下载后可任意编辑《数学课程标准》心得体会《数学课程标准》心得体会 《数学课程标准》心得体会 1 新一轮课程改革已经很多年了，在这之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的老师们
我们曾经困惑，不知所措，但通过学习，我们又以新的姿态站在教育前沿
寒假，我又仔细的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习更加使我认识到我们老师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要
下面就谈一谈我的一些学习体会： 一、教育理念的转化 新课程要求老师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧第 1 页 共 44 页下载后可任意编辑观念，使教学方式显现多样化的格局
在很多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法
而在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居
老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人
教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分进展
教学过程是师生交往共同进展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生掌握和运用知识的态度和能力
如《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”
因此在平常的教学中，第 2 页 共 44 页下载后可任意编辑老师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥学生的制造性
