下载后可任意编辑《春》特级老师教案 主要内容：本文主要从语文教学的角度，结合课堂教学实际，从“拓展学生知识、丰富学生想象力”；“训练学生语言、增强学生想象力”；“训练学生写作、激发学生想象力”三个方面论述了培育学生想象力的方法。 在具体论述“拓展学生知识、丰富学生想象力”时，我结合“充分利用先进的教学手段，增强学生的想象力”以及“重视课内外材料的联系组合，使学生头脑中留下深刻而完整的印象”的课堂教学体会加以阐述。在论述“训练学生语言、增强学生想象力”时，我结了“运用优美的语言，感染、熏陶学生”和“生动形象的语言表达，提高学生想象的水平”的具体做法加以论证。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力在学生智力因素中极具制造性。因此加强想象力的培育，是培育学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科，作为语文老师,在教学中更应抓住各种契机，实行各种手段，着力培育学生的想象力。 那么,语文教学如何培育学生的想象力,使学生的想象力得到充分的发挥呢?笔者认为:语文老师必须进行创新教学,给学生插上想象的翅膀。 关键词：语文教学培育学生想象力 一、拓展学生知识、丰富学生想象力 文化知识的多少，决定着学生的想象力。知识贫乏，其想象狭窄、肤浅；知识丰富，其想象则开阔、深刻。因此，在教学过程中，应充分积累学生的知识，为培育学生的想象力打下坚实的基础。 （1）充分利用先进的教学手段，增强学生的想象力 素养教育、创新教育等适应时代精神的教育思想的确立，必定要有一些与之相适应的教育手段。在目前众多教育教学手段中，以多媒体为代表的现代化教育手段当属教育的前沿科技手段，老师在课堂中有效地利用多媒体教学，不但能借助媒体更好地完成教学内容，而且使用多媒体本身,就是老师教学过程的创新体现，对学生有一种言传身教的影响。因此，我们要在语文课堂教学中尽1下载后可任意编辑可能多地运用视听、音像、电脑等媒体辅助教学，使课堂真正成为师生各种知识积累、释放、组合、撞击的舞台。 如我在教《看云识天气》时，配以挂图帮助学生认识云的种类、形状；教《望天门山》，借助幻灯投影图象，让学生真切感受到“天门中断楚江开”的雄奇景象和“孤帆一片日边来”的壮丽景色。 但值得注意的是，多媒体等现代化教育手段的运用，在直观化、形象化方面确非传统...
