下载后可任意编辑《阳光》一年级语文上册教案 《阳光》一年级语文上册教案《阳光》一年级语文上册教案 1 教学过程一、猜谜激趣，导入新课 1、猜一猜：一个球，热烘烘，落在西，出在东。 2、看一看：(课件展示：万丈光芒的太阳)3、说一说：太阳有什么作用?哪些小朋友能给大家讲讲?4、导入课题：阳光二、整体感知，自主读文 1、运用课件图文结合，配乐朗读欣赏。 2、用自己喜爱的方式读课文，要求把生字拼读正确，把课文读通顺。 3、小组合作，自主识字。 [开放时间和空间，给学生一个自由学习的时间读书和识字，并且引导学生在合作中自主识字，在自主识字中发现识字方法，在识记中鼓舞学生为生字多找朋友，多积累词汇。老师在这个过程中要加强巡回指导，如重点指导读准“金、进、晨”的前鼻音，“阳、像、更”的后鼻音，“早、长、谁”的平翘舌音。]三、研读句子，提炼主线 1、通过朗读，你读懂了什么?(1)出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。 小树因为有了阳光更高了。 ① 理解“更”。 ② 体会阳光的伟大： 让学生结合动画情境，展开想象，模仿该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。 花朵因为有了阳光更______________了。 ______________因为有了阳光更______________了。 你想对阳光说些什么?让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感，把第2 自然段读给好朋友听。 [此教学设计以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己的独立思考取代同一答案，以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整个过程为张扬学生个性、激扬学生灵性服务。]2、你有不1下载后可任意编辑明白的地方吗?(1)河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 ① 课件展示在阳光照耀下微波粼粼的河面，体会河面的绚丽多彩。 ② 展示实物“锦缎”，让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相似之处。 (2)阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 ① 说说阳光和金子相同的地方。 ② 用“像”连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用： 弯弯的月儿像()。 ()像()。 ③ 阳光比金子宝贵在什么地方?a、谁也捉不住阳光。 体会阳光是不能用金钱购买的，是一去不回头的。 b、拓展阅读：(体会万物生长离不开阳光)太阳太阳照四方，它的好处不平常。 太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香。 太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。 被窝也要太阳晒，太阳晒...
