下载后可任意编辑一年级语文课文中的阅读拓展一年级语文课文中的阅读拓展 【摘 要】在学生的学习生涯中，一年级有着基础性的作用，在一年级时候打好基础，才能在今后的学习上有更好的进展。要想打好基础，教好课本知识固然重要，但是，只有充分运用教材进行有效的拓展，才能更好的实现课改目标，改变老师就书教书状况，从而，更好地激发学生兴趣，更好地体现关注差异，分层教学的理念。本文概括了在一年级语文教学中进行拓展阅读教学的意义，然后提出了进行拓展阅读教学的策略，希望为相关教学提供参考。 【关键词】一年级 语文课文 閱读拓展 【 中 图 分 类 号 】 G623.2 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）36-0202-02 阅读的目的在于获得意义，通过阅读，能够丰富学生的知识水平，拓展学生的视野，从而增强学生对世界的认识和理解。学生的阅读理解水平，有助于学生形成良好的阅读习惯，具备一定的语文素养，从而提高学生的语文水平。 一、在一年级语文教学中进行拓展阅读的意义 小学语文拓展阅读模式是指语文老师在完成语文核心教学的前提下，给小学生进行相应的拓展阅读，拓展阅读的内容既与语文教学的内容息息相关，同时又是小学语文教学的课外延伸，对小学生的文化素养及阅读表达能力都有着积极的影响。另外，拓展阅读模式在小学语文教学中还有着以下意义：第一，有利于激发学生的阅读兴趣。课外阅读与语文教材内容相比较为有趣，所以能够有效地激发小学生阅读兴趣，提升阅读效果。第二，有利于丰富学生的语言积累。课外阅读语言表达方式丰富多彩，且更加贴近生活。因此，一年级学生在进行课外阅读过程中会不自觉地受其语言表述方式影响，从而丰富小学生的语言积累，而语言积累的丰富不仅有利于提升学生的语言表达能力，还有利于学生写作。第三，有利于陶冶学生情操，树立正确的价值观念。好的课外读物不仅故事性强，还有着很好的教育意义。 二、一年级语文拓展阅读教学策略 1下载后可任意编辑 （一）立足于教材，拓展阅读内容 在小学语文教学过程中，老师要以小学语文教材内容为核心，毕竟其教材内容是专门为小学生未来的学习进展而“量身打造”的，更加有利于学生未来学习的进展。因此，老师需要围绕教材内容来开展课外阅读教学。首先，老师在教学过程中若遇到语文教材中很难解释或较为复杂的背景内容时，老师若用专业性较强或较为深刻的语言给学生介绍或解释这些背景，学生很...
