七年级生物下册-3-5-1-人体的激素调节教案1-济南版VIP免费

ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, fedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.第一节人体的激素调节一、教学目标 1、知识与能力：通过多媒体课件，让学生能描述人体内分泌腺的组成以及能说明激素对人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。 2、过程与方法：通过让学生收集糖尿病的资料，培育学生的信息收集和分析能力，以及培育学生运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 3、情感、态度价值观：通过介绍糖尿病、甲状腺肿大以及巨人症等知识，培育学生关注与生物学有关的社会问题，通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培育学生的国家荣誉感。 二、重点难点 1、教学重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参加生命活动的调节。 2、教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。 三、教学策略 关于人体内分泌系统的组成，老师出示多媒体课件，以图代文，让学生在充分讨论沟通的基础上，了解人体内分泌系统的组成。关于激素的调节作用，对学生来说比较生疏，难以理解，因此要注意密切联系实际，让学生通过资料分析来了解胰岛素的生理作用。关于甲状腺激素和生长激素对人体的调节作用，通过播放图片以及资料介绍，让学生了解这两种激素的生理功能。 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 1、出示姚明的图片后，师谈话：大家认识他吗？他是世界小巨人，有没有人知道是怎么回事？2、生议论，猜想，汇报（可能是因为兴奋剂的原因）3、不仅仅是廖辉，还有很多英雄豪杰身陷兴奋剂丑闻，其实我们平常所说的兴奋剂大部分都是激素，今日我们就一起学习——人体的激素调节（展示课题：人体的激素调节）（二）、观察人体主要的内分泌腺1、谈话：激素是由人体内的腺体分泌的。举例说明过去学过哪些腺体?2、生：...