下载后可任意编辑中小学老师人际关系状况调查与分析中小学老师人际关系状况调查与分析 打开文本图片集 摘 要:借助问卷调查的方式对河北省内部分中小学老师人际关系状况进行收集整理,并加以分析讨论。结果表明,不同区域、不同学段、不同婚姻狀况、不同教龄的老师在人际关系维度上存在显著性差异。对老师人际关系维度的分析,可深化中小学老师人际关系的自我认知,并为提高老师职业幸福提供指导依据。 关键词:中小学;老师;人际关系;调查分析 中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(20XX)18-0042-03 人际关系在心理学层面上是指人与人之间由于交往而产生的直接的心理上的联系。深度性、亲热性、依赖性、愉悦性和协调性等是其主要形式。人们处理人际关系能力的不同会导致问题解决结果与幸福指数的不同。1933 年美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥创立了人际关系学,并指出良好的人际关系在幸福人生中的重要性。此外,传统中国社会被认为是一个“关系本位”或“关系中心”的社会,因而人际关系在中国人的社会生活中占有重要地位。 人际关系维度亦即非人性化维度,是职业倦怠评价中自我评价的维度之一 。具体表现是个体以一种消极的、否定的、麻木不仁的态度和情感对待身边的人,将人视为一件无生命的物体。借助问卷调查,笔者发现老师因工作压力而导致身心俱疲的状态,可简单分为四个方面的表现:情绪上的疲乏感;人际上的疏离感;工作上的无意义感;知识上的耗尽感。为此,笔者对中小学老师职业倦怠状况进行调查,并重点对其人际关系维度(非人性化)进行简要分析。 一、讨论方法 (一)问卷调查 1下载后可任意编辑 调查对象为河北省内部分学校中小学 550 名老师。最后得到的有效问卷为492 份,问卷的有效率为 89.5%。 (二)调查量表 选用北京师范大学许燕教授根据中国中小学老师特点开发的《中小学老师职业枯竭量表》,对中小学老师职业倦怠情况进行问卷调查。调查内容包括四个维度:情绪衰竭、非人性化、个人成就感及认知枯竭。 (三)借助 SPSS 统计软件 数据使用 SPSS21.0 软件进行独立样本的 T 检验、单因素方差分析和 LSD 法Tamhane’s T2 法进行均值多重比较。 二、讨论结果 根据问卷中有关老师工作所在地、所教学段、年龄、性别、婚姻状况、学历、工作年限等信息,从人口统计学变量角度出发,对所调查的中小学老师职业倦怠状况选取人际关系维度(非人性化)进行重点分析。从工作所在地分析...