主体性教育理论及其在高校学生思想政治工作中的运用VIP免费

下载后可任意编辑主体性教育理论及其在高校学生思想政治工作中的运用主体性教育理论及其在高校学生思想政治工作中的运用 摘 要:在新的进展形势下, 高校的德育必须要转变传统教育观念，在科学教育理论的指导下,结合大学生思想实际,切实有效地搞好德育工作,为大学生的全面进展提供强大的精神动力,为素养教育提供可靠的政治保证。 关键词:主体性教育；思想政治工作；德育 一、思想政治教育的主体性内涵及在当前的教育中缺失的主要表现 1.主体性进展是人的全面进展的核心。人的进展是一个主体性不断增强的过程,自主性、能动性和制造性是人的各种潜能中最重要的、也是最高层次的潜能。思想政治教育只有在真正成为主体性教育的情况下,唤醒、激发教育者和受教育者的主体意识,培育和培育他们的主体能力和主体人格,才能有丰富、和谐的主体性的形成,才能使其积极参加自身的进展和构建。 2.主体性教育是全面进展教育的现实化道路。假如说全面进展教育是一种教育理想的话,那么,主体性教育则是这种教育理想的现实化状态和现实道路,全面进展教育与主体性教育类似理想与现实的关系。当前,假如在全面进展加以比较符合实际和现实的限制性的说明,那就是要把人的全面进展落实到人的主体性进展上来。现阶段的人的主体性进展是向着人的全面进展目标运动中的一个承上启下的必要环节,是人的全面进展在当前的现实化状态和现实化道路。 3.现代教育观念的不到位和情商素养的缺失直接导致了教育主体性的缺失。教育观念直接影响到主体性的发挥,制约着教育行为和结果。辩证法告诉我们,世界上惟一不变的就是变化,一切依时间、地点、条件而转移。思想政治教育更应该把握客观情况的变化,根据新的实践、新的进展,扬弃旧义,创立新知,随着时代、实践和科学的进展,更新观念,与时俱进。然而,当前思想政治教育实效性不大,其深层的根源就在于思想政治教育者和受教育者观念不更新、思想不解放。情商就是一种精神状态,一种人格特征。 二、主体性教育理论和思想政治教育的关系问题 1.主体性思想政治教育的主题思想。主体性思想政治教育应该把受教育者1下载后可任意编辑的个性结构的形成和全面进展作为思想政治教育永恒的主题。在当前，主体性思想政治教育必须以承认受教育者的主体地位、尊重受教育者主体尊严为前提,使思想政治教育具有主体性教育的性质,从而以培育主体性的人作为教育的出发点和归宿。强化主体意识。培育主体精神，开发主体能力，塑造主体人格。 2.主体性思想政治教...