下载后可任意编辑二年级上册心理健康教育教案《假如我是他》【教材分析】孩子们的每一天都面临着与人相处的问题，能否与人友好地交往，能否形成良好的人际关系，对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人，从他人的角度思考问题，是达成良好人际关系的关键。我们所教育的这一代孩子基本上是独生子女，他们对于体谅、对于的想法往往顾及得比较少。正是基于这样的认识，本课通过故事、图片的展示，让学生换一个位置思考，体会别人的感受，尤其是受挫心情，并学习体谅别人的心情，不小心损害了别人能真诚地道歉，也能以积极的心态迎接生活。同时，在班集体学习生活中，良好的沟通能拉近同学间的距离，因此它能促使同学们更加团结友爱，一起为班集体做出更大的贡献。【教学目标】1．能换位感受他人受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2．学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3．能正确对待不如意、不快乐的事，面对挫折能坦然接受，并积极地想办法战胜它。4．树立健康、积极的心态与别人交往。【教学重点、难点】： 引导孩子初步学会换位思考，设身处地从他人角度考虑问题，初步养成换位思考的思维方式。【活动过程预设】课前活动：正话反做(随机看情况所需)在上课之前，设计一个学生们熟悉的小游戏叫正话反做，比如老师说举左手，学生们就要举右手，老师说坐下，同学们就要站起来，类似这样的几组活动。（设计意图：这个游戏是为了锻炼学生试着从相反的角度去思考问题，解决问题，同时也有利于激发学生们上课的积极性，起到活跃思维的作用。）一、情景导入，心有所动过渡：前两天，陆老师看到了一些很有意思的图，觉得很有趣，所以呀今日特地带来给咱们班的小朋友也来看看。第一关小游戏：火眼金睛瞧，图来啦。睁大眼睛哦，认真看，你看到了什么？（课件）图一（人像与酒杯）１.沟通：我看到了两个人（一个酒杯）……２．你们好厉害啊，同一幅画，看到了两种不同的东西，有些同学看到的是两个人脸，有些同学看到一个酒杯，这是怎么一回事？你刚才看到的是？你是怎么看的呀？(这都被你看出来啦).小结：原来，同一幅画，只要我们看的角度不一样，关注的点不一样，看到的结果也都会不一样呀。（表扬：咱们班的孩子就是不一样，老师给们点一1下载后可任意编辑个赞）图二（笑脸与哭脸）１.沟通，同一幅图为什么会看到两种图案２．是的，小朋友们，有时我们生活中发生的事情也和这幅图一样，只要我们换个位置、换个角度想一想，就会...
