下载后可任意编辑二年级上册道德与法制教案 安徽省道德与法制教学设计格式课题： 《道德与法治》上册第一单元第一课《假期有收获》教学对象： 二年级课时：第一二两课时提供者： 单位： 一、教学内容分析《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。教学时通过讲听、观察、阅读、沟通、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的欢乐和收获，又能促使学生相互沟通、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的欢乐和收获。 二、教学目标（一）知识与技能：回忆暑假生活，总结出假期收获，明白并学习怎样合理安排时间。 （二）过程与方法：通过回忆、倾听、观察、沟通、表演及思考等方法，学习判别怎样才是合理科学的时间安排。 （三）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的欢乐且充实有意义，初步培育他们合理科学安排时间的意识和习惯。 三、学习者特征分析刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，老师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，1下载后可任意编辑不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以老师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。 四、教学策略选择与设计 1.老师首先要激发学生的学习兴趣，教学内容要紧密联系儿童的生活实际，离开他们的现实生活，他们不能理解，也就不会去模仿的。 2.要根据...
