下载后可任意编辑二年级下册《画杨桃》教案范文二年级下册《画杨桃》教案范文 作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的二年级下册《画杨桃》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 二年级下册《画杨桃》教案 1 教学目标： 1、认识 6 个生字，会写 12 个生字。正确读写 15 个词。 2、有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重、难点： 学习抓住重点词句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教学准备： 1下载后可任意编辑 1、实物杨桃；与美术老师合作让学生画一画杨桃。 2、生字卡片。 教学设计： 程序教与学意图 教学过程： 一、看杨桃 1、同学们，请观察老师手中的杨桃，中间的同学和两边的同学说一说是什么形状？本节课我们学习《画杨桃》这篇课文。看看课文讲了一件什么事？ 2、板书课题：画杨桃 再现课文情景为领悟道理奠定基础。 二、读课文 1、自由读课文。 要求： （1）会认 6 个生字； 2下载后可任意编辑 （2）会读课文； （3）知道讲了一件什么事。 2、认字，同学互查，记分。 3、指名读课文，边听边想： （1）谁读得最棒？ （2）课文讲了一件什么事？ 我根据自己看到的把杨桃画成像五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了一个道理。 让学生学习概括，从整体上了解课文内容。同时通过评价识字、读书促进学生养成良好的学习习惯。 三、学提问 1、默读边读边思考，划出重点词句。不懂得地方提出问题来讨论。 2、老师观察，了解学生默读的情况： （1）是否划出重点词句？ 3下载后可任意编辑 （2）是否会提问？ 3、评价提问：看谁会问？问的问题最有探究的价值。 例如：我画的杨桃为什么像五角星？老师的神情为什么变得严肃？…… 要在提问方面大做文章，培育学生发现问题的能力。 四、齐探究 1、读第一段， 讨论： （1）父亲对我要求很严，表现在什么地方？为什么这样要求我？理解：常常、嘱咐、想当然等。（从客观存在的实际情况出发，实事求是，培育眼力。……） （2）练习朗读： 突出“很严”“常常”“是什么样，就画成什么样”这些词。 2、读第二段， 讨论： 4下载后可任意编辑 默读，“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？画出重点句。“认认真...
