下载后可任意编辑人教版一年数学上册第六单元：11 课题 6 单元例 3 设计者教学目标 1.使学生初步认识“十位”和“各位”认识计数器，并能正确地书写 11~20 各数 2.通过设计活动，组织教学，让学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力得到提高。 教学重点正确地书写 11~20 各数教学用具计数器 20 根小棒 11-20 的数字卡片数位表教学时间 1 课时教学过程教学活动二次备课创设情境复习导入动手操作探究新知 1.师：生活中，我们常常要数数，你能读书下面这些物品的价格吗？（出示图）2.师：我要买一只钢笔，要用 13 元钱，我应该怎么付钱，使售货员不用找钱。 3.怎样摆设能使别人一眼就能看出来 4.这里面有几个十？几个一？5.师：我们已学会数 11-20 各数，并知道 1 个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数，而且还要学写数。 1.出示计数器师：从右边起第一位称“各位”，第二位称“十位”（不看计数器，青学生说一遍）。 师：十位上的 1 表示什么？个位上的 1 表示什么？写数的时候，假如 1 个“十”就在十位上写“1”，有 2 个十呢？有几个“一”，就在个位上写几，有3 个，就要在各位上写几？2.学写 12，出示小棒图 3.（1）.这是多少根小棒？13 里面有几个十和几个一？计数器的十位上拨几，个位上拨几？十位上的一表示 1 个十，个位上的 2 表示 2 个一。 （2）.师：有 1 个十要在十位上写几？有 2 个 1 要在个位上写几？请大家用手指在桌子上写出一个 12.（3）、学生摆小棒，试着写 17 师：大家先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出 17 根小棒。17 里面有几个十和几个一？1 个十在上面位置上写几？7 个一呢？请同学们把它写在数位表上。设计活动，把小棒，拨计数器，写数。 （4）、写 18.19 师分别抽一个小组来师范。）教学过程教学活动二次备课运用新知解决问题巩固新知拓展延伸（5）学生独立探究 20 的写法。 1.看图写数 2.出示计数器图，写数 3.用数字卡片摆数 1.做“找朋友游戏”1下载后可任意编辑游戏。 2.老师在计数器拨珠子，学生举起相应的卡片。 3.老师把 11—20 各数的卡片打乱顺序放在黑板上，请部分同学根据从大到小的顺序排一排。 师：今日我们学习了什么？同学们我们有什么收获？通过今日的学习，同学们想到了什么？板书设计 11~~20 各数的写法从右边起第一位是个位，第二位什么十位。有几个“十”就是在十位上写几，有几个“一”就在个位上写几。 写数时要注意，先写十位上的数，再写个位上的数要从高位写起。 教学反思 2
