下载后可任意编辑人教版一年数学上册第八单元,20 以内的进位加法：8、7、6 加几（第二课时） 课题 8、7、6 加几设计者教学目标 1.会用迁移的学习方法，主动探究8、7、6 加几的计算方法。 2.会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。 3.在沟通、合作中，初步具有数学沟通能力和合作的意识。 教学重点在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。 教学用具课件教学时间 1 课时教学过程教学活动二次备课激趣导入探究新知新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗？这里有几张入场券，成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券。 （1）第一关（拆一拆）10（8，）10（7，）10（6，）（2）第二关（算一算）9+4=9+5=9+8=9+6=2+9=9+3=说一说 9+4 的计算过程。 （3）第三关（说一说）8+2+4=147+3+2=126+4+7=17 恭喜大家！这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗？碰碰车 8 元激流勇进 7 元水上滚球 5 元旋转木马 6元观览车 4 元过山车 9 元请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共需要多少钱。 （1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元？怎样列式？（8＋5）（2）8＋5＝□你是怎么算的？(有困难的小朋友可借助小棒)（3）沟通：说一说，你是怎么算的？学情预设： ① 从 8 开始，接着数 9、10、11、12、13； ② 从 1 开始数，1、2、3、4、5……、13； ③ 用小棒从左边拿出 2 根放在右边凑成 10，10 与 3 合起来是 13； ④ 用小棒从右边拿出 5 根与左边凑成教学过程教学活动二次备课 10，10 与3 合起来是 13.（4）摆一摆请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。 追问：为什么要从左边拿 2 根放在右边？为什么要从右边拿 5 根放在左边。1下载后可任意编辑 （5）体验算法：出示儿童乐园的游戏项目： 请选择不同的两项，在自己的练习本上算一算一共需要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。 学情预设： ① 玩碰碰车和激游涌进一共多少元？8＋7＝□②玩碰碰车和旋转木马一共多少元？8＋6＝□③玩碰碰车和水上滚球一共多少元？8＋5＝□④玩碰碰车和观览车一共多少元？8＋4＝□⑤玩激游涌进和观览车一共多少元？7＋4＝□⑥玩激游涌进和水上滚球一共多少元？7＋5＝□⑦玩激游涌进和旋转木马一共多少元？7＋6＝□⑧玩旋转木马和水上滚球一共多少元？6＋5＝□……（6）优化算法① 7＋6＝□，请...
