下载后可任意编辑从课程出发：小学语文综合性学习的实践讨论从课程出发：小学语文综合性学习的实践讨论 打开文本图片集 摘要：通过综合性学习提升学生整体语文素养，是当今社会对于语文教育提出的时代要求，语文课程标准要求的综合性学习必须在课堂教学中得到贯彻落实。从课程角度对语文综合性学习活动进行讨论，搭建综合性学习的课程板块和实施平台，重视学生的自主探究性学习，以语文综合性学习课程化为目标，讨论语文综合性学习的整体规划，从而形成校本化的小学语文综合性学习的课程设计体系。 关键词：小学语文；课程视野；综合性学习；课程设计；学习评价 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（20XX）04B-0004-07 几乎所有的语文老师都有做班主任的经历，班级工作的管理，班级活动的开展都是班主任的日常工作，也有语文老师会将这些工作与语文教学结合起来，形成具有班级特色的班本课程。在我做班主任的年头里，就时常进行这样的尝试，将班级文化建设与语文教学的内容匹配，开展了诸如“跟着课本去旅行”“我的书房”“周末电影院”等一系列的活动。尤其是“周末电影院”，得到了孩子们和家长的一致好评。每周一次的电影赏析，孩子们和家长一边观影，一边沟通感受，既有对影片内容的探讨，对剧中主人公形象的感悟，也有对台词、布景等的赏析。其中，如《幸福来敲门》《地球上的星星》《叫我第一名》《阿甘正传》等艺术性、思想性兼具的电影成了他们百看不厌的佳片。从低年级的动画电影、童话故事改编的电影，中年级的优质剧情片，到高年级的传记电影、纪录片等，孩子们对看过的经典影片已经如数家珍。他们会在课余时间沟通电影，也会在文章中引用经典台词，可以说这是开设这一班本课程后取得的良好效果。若将这样的班级活动转化为与语文课程相结合的学习活动，1下载后可任意编辑就可以为学生的学科素养提升助力。于是，开展语文综合性学习的讨论就应运而生了。 语文课程标准将综合性学习定为课程内容的五大板块之一。对于综合性学习的意义和性质，也指出，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应当积极提倡。”[1]但在绝大多数小学，包括我校在内，语文综合性学习的开展基本上处于“摸着石头过河”的状态，比较缺乏整体设计和系统性的理论梳理与实践总结。20XX 年，我校被确立为常州市小学语文综合性学习课程讨论基地。就“...
