下载后可任意编辑以学生为主体的小学语文教学创新方法讨论以学生为主体的小学语文教学创新方法讨论 【摘要】小学语文在小学阶段的教学中，属于重点的科目之一，学生对于语文知识的理解会在这一阶段奠定下良好的基础，高效的语文教学能够让学生快速而有效的掌握语文学习的内容，同时让学生能够在学习的基础上，不断的开拓思维，创新思维，积极主动的参加到各项教学活动中，让要我学的学习形式，转变成我要学的形式，从而让学生在学习中的主体地位体现出来。本文根据当前的小学语文的教学现状，将当前的小学生在教学中的主体地位体现简要的分析，从而让小学语文教学的课堂教学更加富有生动性。 【关键词】学生主体 小学语文 教学创新 小學阶段的语文教学一般会以引导学生为主，让学生能够在这一阶段对语文知识进行简要的理解和分析，从而促进其更加深化的了解语文知识的内容，而在这一阶段中，老师需要选用合适的方式，促进学生对语文学习的理解，帮助学生能够激发自身对语文学习的爱好，从而让学生能够自主的进行语文知识的探究，并且联系自己身边的生活实际内容，促进自己良好语文学习习惯的养成。本文根据当前教学中的一些教学问题，对学生为主体的教学创新方式进行简要的分析，从而促进小学语文教学的整体进展水平。 一、学生为主体的教学原则分析 学生为主体主要是将学生在教学中的主体地位体现出来，让传统教学中的“教”为重点，转变成“学”为重点。将教学中的学生地位体现出来，从而进一步培育学生的学习能力和实践能力，帮助学生奠定良好的学习基础，从而为今后的语文学习进展制造良好的先决条件。而在实际实施的过程中，需要重点把握以下继电内容： 首先，在进行教学时，老师要将诱发学生自主学习的原则牢记，让学生的主动性能够在教学的过程中激发出来，老师需要根据学生感兴趣的内容，联系教学知识，连接生活实际，帮助学生参加到教学活动中，让学生能够在教学活动中，展现自己的制造精神，这样学生能够在亲身体会的情况下，完善自己对1下载后可任意编辑知识的内在消化，从而让知识信息能够在不断的探究中，完善更改，更深层次的加深学生对知识的理解，这样才能让学生的主体地位体现出来。 其次，在教学的过程中学生的主动权需要充分体现出来，这需要老师首先将自身的观念改变，让学生能够不受灌输式教学的影响下，自行的思考感知老师创设的学习环境，同时让学生能够自行探究适合自己学习的环境，老师在这一过程中，可以引导学...
