下载后可任意编辑以雨露为题目的作文 【篇一：阳光·雨露】 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾别样红。您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品行和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！ 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！ 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。 是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！ 您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－把淘气的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。 老师，您辛苦了！时空的流转，是把我与您之间的距离，越拉越长。但思念的心，却永远不会改变。 如春风拂过，百花齐放；如艳阳普照，硕果累累。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华下载后可任意编辑青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。 “小时候，我以为你和漂亮，领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我才知道那支粉笔，染上您的黑发，贡献的是自己。” 老师，我最尊敬的老师，祝您永远健康欢乐！ 【篇二：雨露润心田】 漫步在田野旁，微风阵阵，这是风在叹息吗？雨水悄无声息的滚落到我的身上，一滴、两滴，是云在哭泣吗？转过头看看，田里的庄稼在雨中摇晃这脑袋，张开怀抱，尽情地享受着雨水的抚摸与亲吻。 随着这绵绵的春雨，一片金黄的树叶飘落在我的头上望着周围这些枯黄憔悴的落叶，一丝凄凉油然而：为什么既然女娲制造了人，为什么不让人永久的生存下去，要人体会生离死别呢？人的一生得到再多的东西再多的智慧，死后也会一无所有。人生到底是为了什么？ 我轻轻踩在那一片片落叶上，赶到无比的悲痛，感叹人生的短暂。这些，让我想起了刚刚遇见过的那位老人，他早以到了垂暮之年，却每日欢乐地活着，为了自己的存下载后可任意编辑在欢乐着。也许这未免太可笑了：一个生命剩下不多的老人，乐观地对待生活；而一个才十三四岁的孩子，却对人生感到茫然，恐惧死亡。 我继续在雨中漫步着，我没有打伞，因为我觉得雨水打到我身上，能使我那的心情好些。 我在一棵参天大树下停住了脚步：树上残缺的旧叶早已凋谢，树枝上有着几十个刚刚长出来的芽，鼓鼓的、嫩嫩的，像随时都要绽放似的。我恍然大悟：旧叶的凋谢，是为了让新叶更好的生长。人生也不过...
