下载后可任意编辑优化语文导学案中的问题设计初探优化语文导学案中的问题设计初探 【摘 要】“学案导学”就是以导学案为载体，以学案和老师为“主导”、学生的自主合作学习为主体，师生共同完成课堂教学任务的教学方式
其目的就是让学生“学”：“学会”和“会学”
“学案导学”的核心是“问题式导学”，合理设计问题是语文导学案的灵魂
【关键词】优化问题设计；熟悉文本；知识拓展 使用导学案教学的语文课堂，使学习目标更加具体清楚，学习任务更加具体明确，学习重点更加突出明白
课堂上，学生的聚焦点落在了学习任务、学习目标、学习重难点上，学生注意力集中在关键点上，确实有效的提高了语文课堂的教学效果
学生思维的培育离不开问题，导学案是连接老师导和学生学的纽带，是学生自主学习和探究学习的平台，是学生积极思考和自我展示的平台，语文导学案中的问题设计尤为重要，在语文导学案中如何设计好问题呢
一、优化设问导读环节的问题设计，引导学生熟悉文本 课前学习是指老师在新课学习之前，留出相应的时间，让学生通过自主阅读课本，了解相关简单的新知识，独立学习和思考，自主探究的学习活动
这个学习过程，是学生通过阅读课本或者查找资料、工具书等手段进行简单的、浅层次思考和掌握知识的过程
学生利用自己已有的知识通过对文章相关知识进行学习，此阶段问题的设计可以从以下几个方面入手： 1
从写作背景着手，体会作者真实情感 每个人都是生活在一定生活环境中的人，只有了解作者当时的生活时代和环境，读懂了作者的生活经历，才能更好地理解作品和作者的所要表达的思想情感
在预习课文时，老师通过设计有关作者当时的生活环境和时代背景等的问题，引导学生站在作者的角度理解课文所表达的思想感情和情感态度，引导学生做出相应的理解
如预习《乡愁》导学案的问题可以设计为：本文选自 ，作者是 ，当代的 和 家
其诗具有浓重的中国意识和深厚的历史感
随着学生对作品诞生的
