下载后可任意编辑优秀的主题班会成就优秀的班级优秀的主题班会成就优秀的班级 关键词主题班会班级管理 我校德育工作坚持教育的系统性、进展性,定中心、定重点。为此,我校制订了德育工作的四年规划、实践及思路,主线是通过班级文化建设,构建文化引领班级建设的目的。 从 20XX 年开始,我校将班级文化建设作为德育工作的重点:20XX 年,我校将班级文化建设的切入点放在物质文化建设上,主要是教室内外及楼道文化的环境布置;20XX 年切入点放在制度文化建设上,为此我们组织全体班主任参加以班级文化建设为主题的研讨,以及以制度文化建设为主要内容的论文竞赛;20XX 年切入点放在主题班会的设计方面,我们通过组织全校班主任参加主题班会现场课竞赛和主题班会案例的设计评比,提高班主任对主题班会的重视程度,同时通过活动的推广提高班主任设计组织主题班会课的整体水平,并作为我校20XX 年德育研讨年会的主要沟通内容;20XX 年,切入点在特色班级、特色年级的打造方面,突出“以个性求进展,实践特色德育”这个主题。其中 20XX 年、20XX 年、20XX 年的工作实践已取得显著效果,下面重点回顾我校 20XX 年主题班会建设实践。 一、主题班会在班级文化建设中的重要作用 主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一,在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会,是深受学生喜爱的思想品德教育模式。优秀的主题班会能在学生中实现更广泛的思想沟通,能较好地利用学生的从众心理,从而达到思想撞击后的相容,有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及制造性思维的进展,是增强班级凝聚力的有效手段,也是构建良好师生关系的桥梁。 主题班会是教育学生的最好手段,班主任老师通过认真观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题,并将之升华成班会课的主题。在主题班会课上,1下载后可任意编辑班主任老师可以围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,它更能促进正确的班集体舆论的形成,推动学生的自我教育、自我管理。 二、主题班会开展存在的主要问题 主题班会在班级管理中有着积极的不可或缺的作用,但由于存在时间限制、班主任队伍能力参差不齐、重视程度不足等多种原因,主题班会还没能发挥它的重要作用。 目前主题班会存在的主要问题有:(1)概念模糊。往往将一周的学风纪律常规总结当成主题班会,模糊了班会课和主题班会课的概念...