下载后可任意编辑供给侧改革视角下新时代青少年思想政治教育工作讨论供给侧改革视角下新时代青少年思想政治教育工作讨论 摘 要：新时代，提升青少年思想政治教育的有效性需要利用供给侧改革思维
青少年思想政治教育面临着内容抽象枯燥、思想政治教育的供给主体单一、网络思想政治工作建设相对滞后、思想政治教育的吸引力的“式微”、青少年受社会不良风气影响较大、青少年思想政治教育老师队伍较为薄弱、业务素养需进一步提升等现实困境
因此，青少年思想政治教育工作者须要运用供给侧改革思维，通过加强党对青少年思想政治教育工作的领导、树立“三全”育人理念、构建多元化供给主体新格局、树立“课程思政”理念、深化思政课程教学改革、创新网络思想政治教育新平台、建立“互联网+思政”的工作机制、加快壮大青少年思想政治教育老师队伍建设等措施，推动青少年思想政治教育供给侧改革
关键词：供给侧改革;新时代;思想政治教育 一、新时代青少年思想政治教育工作供给侧改革概述 新时代，进一步提升青少年思想政治教育工作的高度需要供给侧改革思维
（一）供给侧改革的内涵 1975 年，美国经济学家裘得·万尼斯基提出“供给侧”（Supply-side）概念
与供给侧紧密相连的概念就是“供给侧改革”，它的全称是“供给侧的经济结构性改革”
何为供给侧改革
简单来讲，就是從供给、生产端入手，通过解放生产力、提升竞争力促进经济进展
供给侧结构性改革的核心是放松管制、释放活力和让市场发挥更大作用，从而降低制度性交易成本，提高供给体系的质量和效率，增强投资的有效性[1]
（二）青少年的概念界定 根据联合国教科文组织的规定，年龄范围在 13—17 周岁为少年，年龄范围在 16—45 周岁为青年，其中，在年龄范围上青年与少年重合的年龄阶段称为青少年，这个阶段基本上是我国初中和高中（职业高中）教育阶段，以下简称中1下载后可任意编辑学教育阶段
