2 0 2 0 年春新人教版部编本五年级下册语文教材分析 一、教材内容： 关于本册教材内容，我从五个方面进行研说：（课件）识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合实践。 （一）识字与写字 本册要求会写1 5 0 个字，至此累计写字量为2 3 0 0 个。认识2 0 0 个字，至此完成小学阶段认识3 0 0 0 个常用汉字的识字任务。 （二）阅读 本册阅读教学继续以专题组织单元（课件）共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 这八个主题共有2 8 篇课文，精读和略读各1 4 篇。每篇精读课例包括课文、课后问题。略读课例包括导读、课文。 （三）口语交际 本册口语交际包括八个话题：（链接）⑴策划一次与远方小朋友“手拉手”的活动；⑵说童年趣事；⑶ 劝 说；⑷ 讲 述 一件自 己 感动的事；⑸演 课本剧 ；⑹ 就 怎 样 正 确 利 用电 视 、网 络 等 问题展 开 讨 论 或 辩 论 ；⑺ 讲 人物 故 事；⑻ 聊 热 门 话题。 （四）习作 习作是建 立 在 口语交际的基 础 之上 的，本册教材的习作安 排 了八次： ⑴记 实作文三次：第二组写“童年趣事”、第四组写“一件令 自 己 感动的事”、第七组写“一个特 点 鲜 明 的人”； ⑵应 用文三次：第一组写信、第三组写发 言稿 、第六组写简 单的研究 报 告 ； ⑶ 材料 作文二次：第五组缩 写、第二组看 图 作文； （4 ）自 由 作文一次。 （五）综合实践 分“大 综合”与“小综合”，“大 综合”在 第六组“走进信息时代”，分“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两部分；“小综合”在第三组1 0 课后，包括搜集汉语中的熟语（歇后语、谚语，幽默故事等），公共场所看到的提示语、广告词，相声、影视剧的精彩对白等。 二、教材编排： 本册教材以专题组织单元，每组由“导语”、“课例”、“口语交际•习 作 ”、“回顾 •拓 展 ”四 部分组成 （课件 ）。 （一 ）导语 在每组课文 的前 面 ，包括本组主 题简介 和单元教学 目 标 。 （二）课例 分精读 课例和略 读 课例。在每组课文 之 后设 “词语盘 点 ”。其 中“读 读 写写”的词语，是 由会 写的字 组成 的，...
