继 续 教 育 是 面 向 学 校 教 育 之 后 所 有 社 会 成 员 特 别 是 成 人 的 教 育 活 动 , 是 终 身 学 习 体 系 的重 要 组 成 部 分
下 面 是 整 理 的 幼 儿 园 继 续 教 育 心 得 体 会 , 希 望 对 大 家 有 帮 助
教 师 专 业 是 动 态 发 展 的 、 终 身 持 续 的 过 程 , 现 代 教 学 应 是 建 立 在 教 师 学 习 基 础 上 的
必须 在 加 强 和 发 展 教 师 教 育 , 促 进 教 师 专 业 化 发 展 的 同 时 , 加 快 教 师 专 业 化 进 程 , 以 适 应 学 习化 社 会 、 终 身 化 学 习 的 需 要
由 此 通 过 对 教 师 专 业 观 发 展 历 程 的 回 顾 , 通 过 对 教 师 专 业 能 力的 时 代 内 涵 以 及 教 师 继 续 教 育 课 程 改 革 原 则 的 论 证 和 阐 述 , 探 讨 教 师 继 续 教 育 课 程 创 新 的 机制 , 明 确 教 师 的 专 业 成 长 与 教 学 的 发 展 性 是 一 种 不 断 演 进 、 不 断 超 越 的 创 造 发 展 历 程
因 此 ,努 力 实 施 继 续 教 育 工程 ,加 强 中小学 师 资队伍的 建 设,开展 面 向 世纪的 中小学 教 师 继 续 教 育 ,是 面 临新 形势的 需 要 , 是 增强 县域经济实 力 、 综合实 力 的 需 要 , 教 师 整 体 素质的 提高, 为教育 夯实 了基 础 , 教 育 的 发 展 必 将迎来一 个美好的 春天
教 师 继 续 教 育 是 教 师 教 育 的 重 要 组 成 部 分 , 是 提高全体 在 职中小学 教 师 整 体 素质和 促 进教 师 专 业 化 的 有 效途径, 也是 全面 实 施