1 2 0 2 1 新人教版部编本五年级上册语文教材分析及教学建议 2021 新人教版部编本五年级上册语文教材分析 教科书以《义务教育语文课程标准(2021 年版》》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。 一、教科书编写思路 1.双线组织单元，加强单元整合。 教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅人深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素;单元中的某 些 课文落 实语文要素，贯穿 方法 的学习与 运用;在语文园 地 中安 排 “交 流 平 台 ”栏 目 ，进一步 强化 语文要素，梳 理、总 结 、提炼 学习方法 :某 些 单元的“词 句 段运用”和“习作”还引 导学生实践运用本单元学习的方法 。单元各部分内容环 环 相 扣 ，相 互 配 合，使每个单元形成个系统 。 2.强化 阅 读 ，构建三 位 一体的阅 读 体系。 教科书形成“精 读 ”“略 读 ”“课外 阅 读 ”三 位 一体的阅 读 体系。精 读 课文、略 读 课文和“快 乐 读 书吧 ”各自承 租 着不同的功能:精 读 课文学习方法 ，略 读 课文运用方法 ，“快 乐 读 书吧 ”使课外 阅 读 课程化 ，引 导学生进行 大 量 阅 读 实践。通 过 这 样 的设计 ，使得 课外 阅 读 和课内阅 读 有机 整合，共同促进学生阅 读 能力的提升 。 3.重视 方法 指 导，促进能力提升 ， 语文园 地 中的“交 流 平 台 ”，集 中体现了学习方法 的指 导与 运用。大 部分单元的“交 流 平 台 ”，都 聚 焦 学习方法 ，围绕本单元的语文要素，从 学生的学习实践中提取 可 迁 移 运用的方法 ，总 结 出 些 最 基 础 的、最 重要的学习经验，使学生对本单元的语文要素有更 进一步 的认 识 。 同时 ，在练 习活动 中渗 透 方法 ，培养学生的方法 意 识 。教科书中的每个练 习2 活 动 ， 往 往 不 只 是 简 单 提 出 一 一 个 学 习 要 求 ...
