1 1.2022 九年级英语教师教学工作总结 今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。因为这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面： 1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时 间 背等 ，往 后 一拖 再 拖 ，即 便 能背出来，也是临 时 死记 强 记 出来的。等 过不了多久 又忘 了。 2、针 对性习题 跟 不上上过的新 课，相应 的配 套 练 习，不能自觉去 独 立 完 成，总需 要老师再 三 强 调，但 仍 有 部 分学生拖 拖 拉 拉 不做 。死 记 硬 背的东 西 多，联 系的东 西 少，因此 表面上看 感觉还 可以，但 真 正 一考 起 来，问 题 出来很多，而且差距 很大。经 过几次 考 试下来，问 题 也出来了，我任教的两个班：尖 子生只 有 几个，中等 生断 层 ，差生面特 大。 针 对以上情 况 ，改 变 这种 局 面，我从 下面几个方面着 手 ： 首 先 ，培养学生良好的学习习惯，课前 多预 习，课堂 45 分钟 让 学生集 中注意力听 讲 ，把老师讲 的内 容 真 正 听 懂 。不能似 懂 非 懂 。课后 认 真 完 成配 套 的巩 固 练习，不懂 的地 方，多向 老师或 成绩稍 好的学生请 教。 其次 ，学生学习要主次 分明 ，主要学科课后 时 间 分配 相应 的因当多一些，特别 是对英语学科，因为他毕竟 不是母 语。基 础 不打 好，以后 想 提 高 也难 。 第 三 ，灵 活 掌 握 学过的知 识 点 ，学习要讲 究 方法，举 一反 三 ，融 会 贯 通 ，只有 这样 ，学生才 能把所 学的知 识 串 联 起 来，不容 易 忘 记 。要让 学生明 白 ，学习英 2 语 不 是 一 天 两 天 的 事 ， 是 要 靠 平 时 慢 慢 积 累 起 来 的...
