1/20. 【A1 型 题 】 题 干 :2022 版 住 院 医 师 规 范 化 培 训 内 容 和 标 准 的 总 则 中 有 几 次 提 到 分 层 培 训的 要 求 () A.1 次 B.2 次 C.3 次 D.4 次 ●E.5 次 2/20. 【A1 型 题 】 题 干 :关 于 德 雷 福 斯 Dreyfus 模 型 对 专 业 能 力 发 展 论 述 正 确 的 是 () A.精 通 者 对 问 题 主 要 靠 逻 辑 分 析 B.新 手 的 问 题 在 于 对 知 识 不 了 解 C.高 级 新 手 解 决 问 题 靠 直 觉 判 断 D.随 着 专 业 能 力 增 加 ,关 注 情 景 细 节 增 加 ●E.参 照 抽 象 规 则 行 事 能 力 标 志 着 专 业 水 平 高 3/20. 【A1 型 题 】 题 干 :关 于 胜 任 力 教 育 的 模 式 描 述 正 确 的 是 () A.是 一 种 结 构 化 的 教 育 B.学 习 的 驱 动 者 是 教 师 C.教 学 目 标 在 于 知 识 的 记 忆 ●D.培 训 过 程 关 注 学 生 的 成 长 变 化 E.学 习 过 程 是 从 老 师 到 学 生 4/20. 【A1 型 题 】 题 干 :关 于 RIME 模 型 以 下 的 理 解 正 确 的 是 () A.这 是 关 于 学 生 医 学 知 识 发 展 的 评 价 模 型 B.医 学 生 首 先 应 该 掌 握 对 于 病 情 的 分 析 能 力 C.医 学 生 与 住 院 医 师 在 临 床 能 力 上 没 有 区 别 ●D.自 我 导 向 学 习 的 能 力 属 于 教 育 者 阶 段 E.处 置 者 常 在 医 学 生 阶 段 实 现 5/20. 【A1 型 题 】 题 干 :对 于 实 施 分 层 教 学 的 要 点 理 解 正 确 的 是 () A.教 学 过 程 对 于 各 层 级 学 生 要 一 视 同 仁 B.教 学 过 程 主 要 侧 重 于 老 师 的 教 C.分 层 教 学 主 要 关 注 所 教 知 识 量 上 的 区 别 ●D.分 层 教 学 不 能 只 通 过 授 课 来 实 现 E.分 层 的 教 学 目 标 可 以 比 较 笼 统 6/20. 【A1 型 题 】 题 干 :下 列 关 于 专 科 住 院 医 师 胜 任 力 的 描 述 正 确 的 是 : A.专 科 住 院 医 师 胜 任 力 分 为 8 个 方 面 ●...
