农 村 小 学 校 本 课 程 开 发 的 实 验研 究 结 题 报 告 《 农 村 小 学 校 本 课 程 开 发 的 实 验 研 究 》 结 题 报 告 孟 令 强 王 卜 庄 镇 第 三 中 心 小 学 小 学 综 合 性 研 究 摘 要 校 本 课 程 开 发 与 实 施 ， 是 指 学 校 根 据 国 家 的 教 育 方 针 和 教 育 目标 ， 依 据 学 校 自 身 的 办 学 理 念 ， 在 对 学 生 需 求 分 析 的 基 础 上 ， 充 分利 用 当 地 和 学 校 课 程 资 源 而 开 发 和 实 施 多 样 性 、 可 供 选 择 的 课 程 的过 程 。 农 村 小 学 校 本 课 程 的 开 发 与 实 施 ， 是 农 村 小 学 根 据 农 村 特 有的 乡 土 资 源 ， 社 会 经 济 ， 以 及 蕴 含 其 中 的 农 村 生 态 环 境 ， 人 文 景 观 ，田 园 风 光 ， 名 胜 古 迹 等 特 有 资 源 ， 进 行 因 地 制 宜 ， 切 合 实 际 地 深 入挖 掘 ， 系 统 安排与 实 施 的 过 程 。 农 村 小 学 校 本 课 程 的 有 效开 发 与 实施 ， 促进 学 生 了解家 乡 ， 热爱农 村 ， 初步树立现代农 业观 ， 人 生 观 ，价值观 ， 满足农 村 学 生 个性 发 展， 全面发 展， 提高农 村 学 生 的 综 合素质。 关键词 校 本 课 程 开 发 与 实 施 实 验 研 究 前言 一 、 课 题 研 究 提出 的 背 景 “ 校 本 课 程 开 发 ” (School-based Curriculum Development， 简称 SBCD) 思 想 源 于 20 世 纪 60— 70 年 代的 西 方 发 达 国 家 ， 美 国 、 英国 、 加 拿 大 和 澳 大 利 亚 等 西 方 国 家 学 校 ， 针 对 国 家 /州 政 府 课 程 开 发的 弊 端 ， 要 求 政 府 明 确 在 国 家 课 程 计 划 框 架 内 的 权 力 分 配 ， 把 一 部分 权 力 下 放 给 学 校 ， 强 调 学 校 、 地 方 一 级 的 课 程 运 作 ， 主 张 学 校 的 式 活 泼 等 特 点 ， 但 对 于 已 有 的 实 践 研 究 ， 还 是 可 以 看 出 很 多 不足 ， 例 如 ：（ 1） 部 分...
