国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要 (3-6年级)1. 综合实践活动指导纲要•总 则2. 3-6年级综合实践活动指导纲要3. 3-6年级研 究 性 学 习 实施 指南4. 3-6年级社 区 服 务与 社 会 实践实施 指南5. 3-6年级劳 动与 技 术 教育•信 息 技 术 教育实施 指南 1. 综合实践活动指导纲要•总 则 综合实践活动是 《 九年制 义务教育课程计 划 (试 验 稿 )》 所 规 定 的 必 修 课程， ⾃3年级开 始 设 置 ， 每 周 平 均 3课时 。 为 帮 助 ⼴⼤中 ⼩学 教师 、 各 级教育⾏政 管 理 ⼈员 、 学 ⽣家长 和 社 会 其 他 ⼈员 理 解 和 实施 综合实践活动， 特 制 定 本 纲要。 ⼀、 综合实践活动的 产 ⽣背 景 综合实践活动的 产 ⽣既 适 应 了 学 ⽣个 性 发 展 的 需 要， ⼜适 应 了 社 会 发 展 的 需 求 。 每 ⼀个 学 ⽣的 个 性 发 展 都 具 有 独 特 性 、 具体 性 ， 每 ⼀个 学 ⽣都 有 ⾃⼰的 需 要、 兴 趣 和 特 长 ， 都 有 ⾃⼰的 认 知 ⽅式 和 学 习 ⽅式 ， 综合实践活动为 每 ⼀个 学 ⽣个 性 的 充 分 发展 创 造 了 空 间 。 当 今 社 会 变迁⽇速， 产 ⽣了 ⼀系列新的 问题， 如环境问题、 道德问题、 国际理 解 问题、 信 息 科技 问题等等。 这些问题都 具 有 跨学 科的 性 质， 综合实践活动为 学 ⽣参与 、 探究 、 理 解 这些新的 社 会 问题提供了 机会 。 综合实践活动的 产 ⽣既 继承了 我国基础教育的 优秀 传 统 ， ⼜体 现 了 当 前 素 质教育的 内 在 要求 。 义务教育法 颁 布 后 推 出 的 基础教育课程体 系， 积 极 倡 导活动课程， 但 由 于 没 有 相 应 的 课程指导纲要， 活动课程在 实施 中 遇 到 许 多 问题。 此 次 课程改 ⾰设 ⽴的 综合实践活动是 对 活动课程的 继承、 发 展 与 规 范 。 当 前 举 国上 下 积 极 推 进 以 创 新精 神 和 实践能 ⼒为 重 点 的 素 质教育， 基础教育的 课程体 系亟 待 改 ⾰与 创 新， 设 置 综合实践活动是 应 对 这⼀需 求 的 重 要举 措 。 ⼆、 综合实践活...
