数 字 化 教 学 探 索 作 者 ： 谢 容 容 来 源 ： 《 小 学 科 学 》 2024 年 第 05 期 〔 摘 要 〕 本 文 结 合 现 阶 段 小 学 信 息 科 技 教 学 中 存 在 的 问 题 ， 以 培 养 学 生 “数 字 化 学 习 与 创新 素 养 ”为 教 学 目 标 ， 提 出 几 项 相 关 的 培 养 策 略 ， 旨 在 提 高 学 生 的 数 字 化 竞 争 力 ， 促 进 信 息 科技 教 学 质 量 的 提 升 ： 数 字 化 呈 现 ， 增 趣 课 堂 导 入 ； 数 字 化 指 导 ， 提 高 学 习 欲 望 ； 数 字 化 体 验 ，培 养 创 新 能 力 ； 数 字 化 实 践 ， 感 受 数 字 魅 力 ； 数 字 化 评 价 ， 发 展 学 生 素 养 。 〔 关 键 词 〕 信 息 科 技 ； 数 字 化 学 习 与 创 新 ； 素 养 ； 培 养 〔 中 图 分 类 号 〕 G424 〔 文 献 标 识 码 〕 A 〔 文 章 编 号 〕 1674-6317 （ 2024） 05 016-018 随 着 教 学 改 革 的 持 续 推 进 ， 发 展 学 生 的 核 心 素 养 成 为 中 小 学 教 育 各 个 学 科 教 学 的 重 要 目标 。 在 小 学 信 息 科 技 中 ， 数 字 化 学 习 与 创 新 素 养 要 求 学 生 能 够 充 分 利用数 字 化 资源 和技 术进 行自主学 习 和创 造， 并且利用所学 知识 解决学 习 和创 造过程中 遇到的 问 题 ， 以 此提 高 学 生 的 信 息创 新 能 力 。 笔者 依据多年 小 学 信 息 科 技 教 育 教 学 工作 经验 ， 认为 要 实 现 教 学 改 革 的 目 标 ， 就要从信 息 科 技 学 科 的 各 大要 素 出 发 ， 通过教 学 引导 ， 突 出 学 科 特 色 ， 促 使 学 生 在 掌 握 学 科 知识 与技 能 的 同 时 ， 解决实 际 中 的 问 题 ， 以 此发 展 学 生 的 信 息 综 合 素 养 。 一 、 数 字 化 呈 现 ， 增 趣 课 堂 导 入 在 以 往 的 信 息 科 技 教 学 中 ， 大多数 教 师 都 是 采 用面 授 的 方 式 ， 指 导 学 生 学 习 和体 验 课 程知识 。 这 样 的 教 学 ...
