教 师 心 理 健 康 教 育 心 得 体 会 (15 篇 ) 教 师 心 理 健 康 教 育 心 得 体 会 1 心 理 健 康 教 育 在 现 代 社 会 的 教 育 中 越 来 越 重 要 。如 何 开 展 心理 健 康 教 育 ， 开 展 成 功 与 否 ， 是 学 校 教 育 的 重 要 一 环 ， 下 面 就 我在 心 理 教 育 方 面 的 几 点 心 得 ： 一 、 抓 认 识 提 高 ， 明 确 心 理 健 康 教 育 的 重 要 性 。 社 会 日 新 月 异 的 急 速 发 展 和 变 革 ，各 种 不 良 思 潮 和 矛 盾 使 在校 青 少 年 学 生 受 到 了 极 大 的 影 响 。由 于 青 少 年 学 生 正 值 成 长 发 展过 程 中 ， 缺 乏 科 学 的 辨 别 能 力 和 社 会 实 践 经 验 ， 加 上 小 学 生 的 独立 意 识 较 差 ， 所 以 小 学 生 很 少 易 发 生 心 理 行 为 偏 差 。 近 年 来 ， 小学 生 常 出 现 妒 忌 、 自 卑 、 孤 僻 等 不 健 康 心 理 行 为 ， 究 其 原因， 我们不 难发 现 ， 他们存在 心 理 偏 差 ， 是 由 于 在 学 习和 生 活中 碰到 问题和 困难时， 缺 乏 解决矛 盾 ， 应对挫折和 处理 危机的 能 力 。 作为 教 育 工作者我 们对此不 能 置之不 理 ， 不 能 只注重 分数而不 管 学 生 是 否 具 有 健 康 的 心 理 和 健 全 的 人 格 ， 我 们要 培 养 的 是 人才 而 不 是 废 才 ， 更 不 是 害 群 之马 ， 因此， 我 们全 校 上 下 形 成 共 识 ：要 下 足 功 夫 ， 正 视 心 理 健 康 教 育 ， 促 使 学 生 的 健 康 发 展 ， 健 全 他们的 人 格 ， 为21 世 纪 培 养 合 格 的 人 才 。 二 、 抓 学 科 渗 透 ， 扎 实 推 进 心 理 健 康 教 育 。 课 堂 是 学 校 进 行 教 育 活 动 的 主 要 场 所 ， 课 堂 教 学 不 仅 是 科 学知 识 传 授 的 过 程 ， 也 是 学 生 心 理 发 展 的 过 程 。 我 们 严 格 按 照 上 级要 求 ， 开 设 上 好 心 理 健 康 课 的 同 时 ， 要 求 教 师 在...
