下载后可任意编辑储蓄存款和商业银行教案-教育实习教案储蓄存款和商业银行教案-教育实习教案 北京师范大学免费师范生教育实习教案 （注：须于上课前二日写好） 部/院/系哲学学院专业思想政治教育 姓名汪梦媛学号 xxxx 我校指导老师章伟文实习学校教学指导老师霍娜 原任课老师霍娜 20XX 年 11 月 2 日 (星期 四 ) 第 4 节课 本人第 2 个教案 实习学校 北京市团结湖第三中学 实习班级 高一（1）班 实习科目 政治 教学课题 第六课 第一框 储蓄存款和商业银行 所用教材 教材名称：思想政治第 1 册，第 2 单元第 6 课第一框 出版社：人民教育出版社 教学目标 知识目标：了解储蓄存款的含义及其主要目的； 知道存款利息的含义及其主要影响因素； 懂得存款利息的计算； 了解活期储蓄与定期储蓄的含义、二者的基本特征及区别； 知道商业银行的含义及主要业务。 能力目标：能够顺利地进行储蓄存款； 能够根据实际情况选择合适的储蓄方式。 情感、态度、价值观目标：培育学生理性投资、勤俭节约的观念。 教学重点 1. 储蓄存款的主体只能是居民个人； 2. 活期储蓄、定期储蓄的基本特征； 3. 商业银行的主要业务及其利润来源。 教学难点 1. 储蓄存款概念的辨析； 2. 存款利息的计算； 3. 储蓄存款是否越多越好的探究。 课时安排 1 教学用具 PPT 教学方法 情景演绎法 讲授法 北京师范大学教育实习教案 教 学 过 程 及 内 容 1. 导入 情景：春节时，小明从爸爸妈妈、爷爷奶奶还有其他亲戚那里收到了五千余元压岁钱。爸爸妈妈要他自己决定压岁钱怎么用。小明认真想了想，自己没有什么急着要买的东西，那该怎么处理1下载后可任意编辑这些钱呢？小明陷入了迷茫。 设问：请你帮小明出出主意，他该怎么处理这笔钱呢？为什么？ （预设：学生会有很多不同的答案，提醒学生注意关键词“没有什么急着买的东西”，引导学生答出“存起来”，并说出原因）。 导入本课：第六课《投资理财的选择》第一框“储蓄存款和商业银行”。 2. 新课 （1） 储蓄存款的定义及目的 承接上一探究活动，引导学生自主总结出储蓄存款的定义（注意五个关键词“谁”、“去哪”、“存什么”、“以什么为凭据”、“能够得到什么”）及根据学生在上一探究活动中所说的理由总结出储蓄存款的目的。从储蓄存款的主体“居民个人”入手，辨析：储蓄存款等于储蓄吗？储蓄存款等于存款吗？从而得出结论“我国储蓄...
