六年级上学期数学《统计》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑六年级上学期数学《统计》教学设计 六年级上学期数学《统计》教学设计，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 六年级上学期数学《统计》教学设计 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的六年级上学期数学《统计》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 （一）教学目标 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 1.本单元内容的地位和作用。 有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。 2.本单元教材的编写特点。 （1）在学生已有的知识经验基础上，教学扇形统计图。 本单元内容的编排，注重与学生已学的条形统计图的联系。通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。这样既可以加深对所学知识的理解与掌握，又有利于让学生体会扇形统计图的特点。 （2）挖掘生活中的数学素材，凸现统计的有用价值。 本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素 ，这样不仅可以拓宽学生数据收集的`渠道，也凸现了统计与生产、生活密切的联1下载后可任意编辑系，使学生体会到统计的有用价值。 教学建议 1.注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。 本单元的教学，可以充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的条形统计图的特点和作用的对比，自然形成新知识的生成点。 2.注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。 扇形统计图的优势是能够清楚地反映出各部分数量与总量之间的关系。在学习中，应该使学生体会到，各种统计图有不同的特点，可以从不同的角度反映数据的特征。 3.本单元内容可用 2 课时进行教学。 （三）具体内容的说明和教学建议 1.主题图。 教材联系学生的生活实际，创设了学生在校园里参加各种体育活动的情境，为引出有关统计数据提供现实背景。 教学时出示主题图，说明这是六（1）班同学参加体育活动的...