下载后可任意编辑六年级语文：小学古诗教学五个环节小学古诗教学的五个环节 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类进展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的进展和提高。本内容是根据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 董汉英刘金莲彭青荣 古诗是前人留下的宝贵的文化遗产，教好这部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培育少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。实践使我们体会到，要教好这部分内容，应把握好五个环节。 一、领悟大意是前提 对于一首古诗，只有领悟了大意，才能谈得上欣赏。领悟大意的内容包括 ：作者简介，作者写诗的时代背景，写作意图，诗的大意，以及诗中所描述的事物或所表达的感情等。对于小学生来说，知识积累较少，阅历层次较低，一首新诗的大意往往需要老师在讲新课前作一番简明扼要的介绍。这样做，不仅有助于激发学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗的艺术境界的钥匙。假如能讲一则与本诗有关的诗话故事，效果则会更好。 二、理解词句是关键 要进一步领悟诗的大意，还需要引导学生从字面上读懂诗句。在一首诗中 ，往往会因几个陌生的字词或有特别用法的字词而影响学生对诗句的理解。因此，在古诗教学中，就要注意抓住那些关键的字词，予以点拨指导，启发引导学生去领悟全诗大意。为此，一是要充分利用课本注释。如陆游《示儿》一诗“但悲不见九州同”这句中，“悲”字和“同”字，课本没有注释，学生按已有知识也难以确切理解。这时老师补充注释如下：“悲”是“可悲”的意思，引申为“遗憾”讲；“同”是“大同”，即“统一”的意思。学生就明白了这句诗的意思是“只遗憾没有见到祖国的统一”。 1下载后可任意编辑 三、激发情趣是目的 小学古诗教学的主要目的是激发学生的情趣。这里的“情”是指从诗中领略的思想感情，“趣”指的是阅读古诗的兴趣。对于小学生来讲，学习古诗主要应达到这两个目的。所以，我们在教《锄禾》一诗时，就通过讲述毛泽东同志言传身教教育孩子的故事，来培育学生珍惜劳动成果、热爱劳动人民的思想感情。在讲《示儿》和《闻关军收河南河北》这两首诗时，则通过讲述作者的身世经历和时代背景等培育学生的爱国主义思想感情。这时穿插介绍一些...
