下载后可任意编辑关于数学说课稿初中模板合集六篇关于数学说课稿初中模板合集六篇 作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我收集整理的数学说课稿初中 6 篇，欢迎阅读与收藏。 数学说课稿初中篇 1 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本节课是华师大版七年级数学下册第十章《统计初步认识》中，第三节的内容。主要让学生认识数据统计中三个基本统计量，是一堂概念课，也是学生学会分析数据，作出决策的基础。本节课的内容与学生生活密切相关，能直接指导学生的生活实践。 第 1 页 共 44 页下载后可任意编辑 (二)教学的目标和要求 知识目标：理解平均数、众数与中位数的含义，掌握平均数、中位数与众数计算方法，明确平均数、中位数肯定有，众数却不一定有的事实; 能力目标：会计算一组数据的平均数，会确定一组较简单的数据的众数与中位数，培育独立思考，勇于创新，小组协作的能力; 情感目标：体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，渗透诚实、上进道德观念，培育吃苦创新精神。 (三)教学的重点和难点 教学重点：三个基本统计量的概念以及其计算和确定方法; 教学难点：平均数的计算，中位数众数的确定。 二、教法与学法 第 2 页 共 44 页下载后可任意编辑 本节课使用多媒体教学平台;概念教学中，主要以生活实例为背景，从具体的事实上抽象出三个统计量的概念，通过三个统计量的计算与确定的练习帮助学生理解并巩固概念;在教学活动中主要是以问题的方式启发学生，以生动有趣的实例吸引与激励学生;在整个过程中采纳情境教学法。同时，注重培育学生阅读理解能力与自学协作能力，在教学过程中主要以学生“探究自学”“小组讨论”“相互学习”的学习方式而进行。 三、教学过程的分析 (一)创设情境，激发兴趣(3 分钟)引入采纳“故事法”引入——《从四十名到第十名》。通过这个生动有趣的故事使学生充分体验到全面了解并分析数据的必要性。如何能对数据全面了解分析?今日我们将学习从三个不同侧面反映一组数据的三个统计量——平均数、中位数与众数。通过生动的故事，也是集中学生注意力的一种有效方式。 第 3 页 共 44 页下载后可任意编辑 (二)自学辅导，建构新知(11 分钟) 提出概念：(3 分钟)在学生还沉醉在有趣的故事情节的中时，对故事的情节设问：主人公的成绩在哪一档次?中等成绩约是多少?哪一档分数的人最多?学...
