下载后可任意编辑关于生态语言学下高校英美文学教学开展思考关于生态语言学下高校英美文学教学开展思考 摘要：生态语言学下的高校英美文学教学，以师生和谐课程沟通，营造文学氛围为主，学生通过对英美文化审美的鉴赏品析提高英语理解能力，有助于培育学生的语言逻辑思维。 关键词：生态语言学；英美文学；教学方式 将生态语言学与英美文学教学有机结合，引导学生对英语语系的环境与文化审美进行了解，培育学生建立英语人文主义精神、独立特性，这就要求老师与学生进行互相配合，从不同角度立意了解作品内容的利益点，以英语逻辑思维进行作品的深化了解。 一、生态语言学概述 生态语言学即语言生态学，将人类语言学、社会语言学等语言科学与生态学进行结合，借鉴生态学原理对语言进行讨论，生态语言学重在语言的互动性与多样性[1]。英语与中文属于不同语系，为深化学好英语构建跨语系沟通桥梁，应注重英美文学学习。通过对英美文学的学习，体会作品所传达出精彩英美文化，尝试以英语本土语言作家的角度看待作品的独特之处。 二、生态语言学与高校英美文学教学的有机结合 （一）统筹全局 基于生态语言学的高校英美文学教学，老师应改变自己的教学理念，统筹全局改变传统师生两方面教学体系，建立老师、学生、教学环境三方面整合教学体系，通过教学体系中三个因素的互相作用进行教学[2]。在英美文学课堂教学中，老师从多角度立意为学生讲解作品的重点内容，还需引导学生对作品中包含的审美角度、人文精神、感情表达进行剖析，使学生通过作品透视作品创作时的社会背景，激发学生对作品的认同感。 以英美文学课程英国文学教学为例，老师在为学生讲授英国浪漫主义文学时，通过小说《傲慢与偏见》作品进行讲述，首先，老师为学生播放同名电影节选，营造有点忧郁的英式爱情氛围。接着，老师为学生讲解小说《傲慢与偏1下载后可任意编辑见》的内容，并请学生运用英语谈谈自己的感想，学生向老师讲述自己的感想，老师进行评价趁势引出问题，小说中的感情基调是什么？想要表达什么感情？学生思考后进行回答，老师进行点评，小说中描写了中产阶级男女之间的感情纠葛，作者以轻松诙谐的手法评判现实生活。最后，老师请学生谈谈对英国浪漫主义小说的看法 在生态语言学背景下进行英美文学教学，重视环境对语言学的影响，营造与课程内容相符的课堂氛围，引导学生进行思考，使学生更加深化的了解作品想要表达的感情。 （二）多样化教学 老师进行英美文学...
