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下载后可任意编辑关于高中数学说课稿范文集合 10 篇关于高中数学说课稿范文集合 10 篇 作为一名老师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的高中数学说课稿 10 篇,欢迎大家分享。 高中数学说课稿篇 1 各位老师: 大家好!我叫***,来自**。我说课的题目是《概率的基本性质》,内容选自于高中教材新课程人教 A 版必修 3 第三章第一节,课时安排为三个课时,本节课内容为第三课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教法分析、教学过程分析四大方面来阐述我对这节课的分析和设计: 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 本节课主要包含了两部分内容:一是事件的关系与运算,二是概率的基本性质,多以基本概念和性质为主。它是本册第二章统计的延伸,又是后面"古典概型"及"几何概型"的基础。在整个教学中起到承上启下的作用。同时也是新课改以来考查的热点之一。 2、教学的重点和难点 重点:概率的加法公式及其应用;事件的关系与运算。 难点:互斥事件与对立事件的区别与联系 二、教学目标分析 1.知识与技能目标 ⑴ 了解随机事件间的基本关系与运算; ⑵ 掌握概率的几个基本性质,并会用其解决简单的概率问题。 2、过程与方法: ⑴ 通过观察、类比、归纳培育学生运用数学知识的综合能力; ⑵ 通过学生自主探究,合作探究培育学生的动手探究的能力。 3、情感态度与价值观: 1下载后可任意编辑 通过数学活动,了解教学与实际生活的密切联系,感受数学知识应用于现实世界的具体情境,从而激发学习数学的情趣。 三、教法分析 采纳实验观察、质疑启发、类比联想、探究归纳的教学方法。 四、教学过程分析 1、创设情境,引入新课 在掷骰子的试验中,我们可以定义许多事件,如: c1=﹛出现的点数=1﹜,c2=﹛出现的点数=2﹜ c3=﹛出现的点数=3﹜,c4=﹛出现的点数=4﹜ c5=﹛出现的点数=5﹜,c6=﹛出现的点数=6﹜ D1=﹛出现的点数不大于 1﹜D2=﹛出现的点数大于 3﹜ D3=﹛出现的点数小于 5﹜,E=﹛出现的点数小于 7﹜ f=﹛出现的点数大于 6﹜,G=﹛出现的点数为偶数﹜ H=﹛出现的点数为奇数﹜ ⑴ 以引入例中的事件 c1 和事件 H,事件 c1 和事件 D1 为例讲授事件之的包含关系和相等关系。 ⑵ 从以上两个关系学生不难发现事件间的关系与集合间的关系相类似。进而引导学生思考,是否可以把...

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