下载后可任意编辑农村公办幼儿园转岗老师管理思考农村公办幼儿园转岗老师管理思考 【摘 要】 由于农村公办幼儿园老师大部分是由小学老师转岗而来，文章分析了小学转岗老师存在的普遍问题，有针对性的提出管理对策：加强学习与培训，全面提高园长专业能力;配齐老师编制，稳定老师队伍;多种形式加强老师培训，全面提高老师业务能力;认识家园沟通的重要性，做好家园沟通工作。 【关键词】 农村幼儿园;老师;转岗;管理 近年来，随着国家《学前教育三年行动计划》的贯彻落实，农村幼儿教育受到了前所未有的重视，特别是农村幼儿教育得到了快速进展，各县区乡镇公办幼儿园数量快速增加，进展迅速。相对来说，这些幼儿园办园条件好、老师队伍稳定、管理法律规范，代表了农村幼儿园的进展趋势，是农村幼儿教育的主力军和领路者。但在办园水平、管理理念、评级机制、卫生保健等方面仍存在一定问题与不足，特别是老师队伍，由于大多数为小学转岗而来，缺乏系统的专业理论知识，且工作经验不足，存在许多突出问题，制约了幼儿园的健康快速进展。因此，如何快速全面地提升农村公办幼儿园老师整体素养，促进农村幼儿教育健康快速进展，是摆在我们面前一项紧迫而重要的工作。下面，笔者就自己对目前农村公办幼儿园老师队伍方面存在的普遍问题和管理策略谈谈自己的一点粗浅认识。 一、小学转岗老师存在的普遍问题 1、角色转变较慢，不能尽快适应幼儿园工作 各乡镇公办园的老师大部分都是小学转岗而来，这些老师在小学教育岗位上有着丰富的专业知识和教学经验，转岗来到幼儿园，潜意识里有种被“留级”的感觉，角色一时间转变不过来，所学知识技能和教学经验用不上，因此，会产生许多的不适应，比如不适应幼儿园的工作琐碎;不适应幼儿园的孩子小，不听话;不适应幼儿园的家长对老师要求高;不适应孩子的生活管理内容多等等，而没有从自身方面寻找原因，积极地去调整心态，仔细学习有关幼教法律法规1下载后可任意编辑和专业理论知识，充实自己的头脑，指导自己的工作实践，提升工作效率，适应较慢。 2、缺乏扎实的专业基本功，影响保教活动的组织 對于转岗老师来说，在小学阶段，是以教学为主的，而且，在教学中，基本上是每人只带一门功课，比如语文或者数学，专业性比较强。而对于幼儿园老师来说，各项基本功都有严格的要求，比如弹琴、唱歌、跳舞、绘画、手工制作、讲故事、教学活动设计等等。这些必备的基本功都要从零开始，边工作边学习，速度较慢，影...
