下载后可任意编辑刍议“思辨性阅读与表达”任务群对作文教学的价值刍议“思辨性阅读与表达”任务群对作文教学的价值 刘爱青 摘 要：“思辨性阅读与表达”任务群是《普通高中语文课程标准》（20XX年版）必修课程任务群，它对阅读文学作品、历史传记等都带有积极的作用，对作文教学也有很大的有用价值。培育学生的阅读思维能力，提高学生的写作能力，老师应该不断改进教学方式方法，利用作文教学来对任务群进行解析，不断提高学生的语文素养。 关键词：思辨性阅读与表达 任务群 作文教学 “思辨性阅读与表达”任务群在高中语文阶段起着重要的作用，它贯穿了高中整个语文阶段的学习。任务群的教学对作文起到了很大的引导作用，学生在任务群的过程中能增强思维的能力，能加强对各种文章的阅读与表达能力，对语言的建构以及对各种文章的赏析能力也随之提升。如，在中华传统文化经典的学习、中国历史传记以及中国现当代作家作品的研读中，学生可以对各种文章进行沟通与沟通，不断提高写作能力。老师通过对任务群的教学，也可以从中学到更多的思辨性方法，对作文教学带来促进作用。 一、“思辨性阅读与表达”任务群课程对作文教学的意义 1.培育学生的阅读思维能力 阅读在语文的教学上是关键的一部分，阅读的核心就是培育学生的思维能力。“思辨性阅读与表达”任务群，对培育学生的阅读能力带来很大的帮助。阅读的教学课程中，学生往往对阅读内容理解得不透彻，对文章认识的比较片面。老师可结合任务群的方式方法，对学生加以正确的指导，可以让学生结合上下文的内容，对文章了解的更加全面。阅读是可以锻炼学生思维能力的培育，当学生在阅读一篇文章时，可以联想到与它相似的多篇文章，锻炼学生的发散式思维，进而对文章的了解更加深刻。在日常的学习中，老师应引领学生多阅读，有利于进展学生的纵向思维，有利于提高学生的阅读思维能力。 2.提高学生的写作能力 1下载后可任意编辑 学生写作能力的培育不是一时间提高的，优秀的写作能力需要日常的积累 ，是学生对写作素材、语言材料，和对生活的感悟进行积累和融合形成的。“思辨性阅读与表达”任务群中包含了对写作素材的积累这一能力的训练，任务群的进行中，应采纳多种不同的阅读材料，中国传统文化经典、历史人物传记、中外当代作家的作品等等。中国文化的传承与理解，以及文章的鉴赏等方面，这些都是“思辨性阅读与表达”任务群的基本内容，正是这些，为学生的写作提供了不同种的写作素...
