下载后可任意编辑初三老师座谈会发言 稿初三老师座谈会发言稿 同志们： 自从开学到现在已有 1 个多月的时间了，姜校长已几次崔促我召开初三老师座谈会，由于我的原因一拖至今。 首先我分析一下俺们三年级的现状。 一、学生的基本情况 1、从我的观察和各位老师们反映的情况来看，这届学生有一下几个特性： (1)从学生的成绩上看，两极分化特别严重。后进生约占全体学生的的一半。 (2)从学生的素养上看，每个班都有几个或十几个学生素养较差。不知道学习也不会学习，甚至上课捣乱。 (3)从班级看，班级内部没有形成正常的班风，也没有形成应有的学风。 (4)从学习上看，学无兴趣，学不得法。(5)整体感觉：学生皮踏，没有上进心，不知道学习。 (6)每班约有 30 人，还乃是想学习的。(我曾经观察午饭后时间各班情况，发现不少的学生在位上学习) (7)经与学生座谈，发现不少的学生还乃是渴望学习，渴望成绩的。 2、原因分析：造成班级如此现状的原因乃是多方面的，有客观因素也有主观上的原因。 (1)本届学生应该多数都乃是独生子女，在家娇生惯养，缺少自我治理的本领，没有吃苦耐劳的精神，更没有为明天而奋斗的理想和自我忧虑感。 (2)近年来由于社会经济的迅速进展，农民工进城打工越来越普及，许多学生由其爷爷和奶奶监控。由于隔辈亲的缘故，这些学生甚大程度上缺少了应有的家庭教育。 (3)从学校的角度看，在初一初二期间，对这些学生的集体主义教育、理想教育和养成教育还不到位;缺乏应有学法指导;许多基础知识没有形成本领。因1下载后可任意编辑此，学生在学习上的困难越来越大，学无兴趣的群体越来越大。至使班风、学风愈来愈加恶化;班主任、课任老师的作业越加难做。 (4)由于学生自身的原因和家庭教育的不同，部分学生受学校教育比较成功，因此形成了一部分学生各方面比较优秀的情况。这部分学生正乃是俺们的希望。 二、老师及班主任的基本情况 1、老师现状： (1)老师配备：今年初三老师的配备能够说老中青三结合的模式。其中老老师中魏讲师、邵讲师，能够说德高望重，经验丰富，多有成就;中年老师占的比例较大，个个都乃是多年从事教育讲学作业，早已成为俺们的讲学骨干;青年老师像霍然、姜玉清、王进卫等个个都乃是高学历而且有着较好的精力和体力，甚至多次送过毕业班，讲学成绩也都乃是得到讲师和领导认可的。俺们这一班人马的配备能够说乃是经过了学校领导班子反复讨论，精心选择的。当然也乃是为了这届学生聘任的。 (...
