下载后可任意编辑初中思想品德教学中赏识教育探究 一、初中思想品德课开展赏识教育的重要性 1、培育学生学习的良好动机 赏识教育以学生为主体,因此它要了解学生的需求,并满足学生,而需求催生学生的学习动机。学生只有有了需求,才会主动去学习,稳定学习动机是学生进行持续学习的动力来源。与传统教育相比,除了学习结果,赏识教育更注重学生的学习过程,为学生营造良好的学习体验,这样学生能够在学习过程中感受到爱和欢乐,并逐步学习给予他人爱和欢乐的能力。 2、缓解青少年的心理焦虑 赏识教育是一种充满爱与关怀的教育。在赏识教育中,教育者必须具备“识”的能力,即识别不同学生的不同特点,继而因材施教,在这一过程中,学生也因老师的“识”而树立自信。同时,在赏识教育中,教育者允许失败的存在,这对青少年学生尤为重要。因为在青少年时期,由于身心的变化,青少年情绪敏感,学习成绩也可能出现下降,而很多青年由于从小在家庭保护下长大,难以独自面对挫折。但赏识教育并不苛责青少年的失败,从而保护了其脆弱的心理,也使之不怕失败,通过适当鼓舞,学生能在学习中体验成功感,获得正面力量。 3、增强学生自信心 自信是推动人不断进展的重要力量,它使人积极向上,信任自己。赏识教育能够培育学生的自信,因为它在教育过程中重视赞美学生,肯定学生的能力,这让学生对自己产生积极向上的认知,对未来产生期待,也能更好地发挥自己的潜能。口头的赞扬能给予学生自信,但要学生真正从内心产生自信还需要有成功体验,不断的成功实践能够让学生产生自信。通过赏识教育,老师发现学生的优点,并让学生发挥自己的优势获得成功,这让学生肯定自己的能力,并信任自己可以变得更优秀。 二、影响初中思想品德课赏识教育的因素 1、教材内容滞后 1下载后可任意编辑 教育活动是建立在教育内容之上的,教育内容要与教育形式相契合,才能获得最大的教学效果。目前我国部分思想品德教材中的内容已经不适应社会变化,有与社会进展脱节的内容,而且在板块设置上呈现封闭性,没有学生发表观点的空间。这样的教材内容无法引起学生学习思想品德的兴趣,教材编排也阻碍学生主动参加到课堂教学中,因此课堂氛围较为沉闷。而赏识教育需要在开放、活泼、包容的课堂氛围中进行,这样学生才能主动、大胆的表达自己的意见。由此可见,教材内容的滞后性阻碍了初中思想品德课赏识教育的开展。 2、教学环节的传统化 思想品德教育不仅是要将思想品德...