下载后可任意编辑初中生物教学中进行青春期性健康教育的策略分析初中生物教学中进行青春期性健康教育的策略分析 摘要：青春期是一个十分特别的阶段，它是每个人成长、发育的必经阶段 。处于青春期的孩子们无论是在生理上还是在心理上都会发生翻天覆地的变化。因此，对刚刚进入青春期阶段的初中生进行健康而又有意义的青春期性健康教育显得十分重要，学校、家庭和社会都应当肩负起这份重任，让孩子们得到正确的指引。学校在对刚刚进入青春期阶段的初中生进行青春期性健康教育时，要大力发挥学校生物课的作用，使刚刚进入青春期的孩子们能够从生物课上学到健康而又有益的生理知识，使孩子们能够正确对待自己的生理和心理的进展变化。 关键词：初中生物;健康教育;青春期;策略分析 一、通过教材渗透青春期性健康知识 青春期是一个人的生理和心理发生重大变化的时期，它关系到一个人能否健康成长，同时也关系到一个人能否有一个美好的未来。各个学校的生物老师都应当利用好《生物》课本中有关青春期性健康教育的相关知识。从初中《生物》课本的内容来看，初中《生物》课本已经将青春期生理发育和生理卫生保健的相关知识编辑在了课本之中，以便于正处于青春期阶段的孩子们在老师的指引下学习有关青春期生理发育和生理卫生知识。初中学段的老师应当抓住为同学们上生物课这一契机，通过教材渗透青春期性健康知识，让同学们正确认识自己，认识自己在青春期阶段出现的各种变化，同时老师还应当让同学们正确认识异性，并引导同学们与异性建立和谐的同学关系，不排斥，不抵触。生物老师在给同学们上生理课时，在充分利用教材的同时，还可以给同学扩展一些有关青春期性健康教育的知识，使同学们树立正确的性意识观，与异性同学建立良好的友谊，把精力投入到学习当中。 二、通过教学设计进行青春期性教育 众所周知，初中《生物》课在初中学段的课程设置中占有十分重要的作用 。《生物》这门学科的存在不仅是要同学们学习各种生物知识，以应付各种考试，1下载后可任意编辑更是要在同学们生长、发育阶段给予孩子们正确的引导，让同学们消除生理变化的紧张感。大多数有经验的老师都知道初中《生物》课在讲到有关生理知识这一节时并不好上。现在大多孩子都出现了早熟的迹象，每当老师在讲有关生理知识时都觉得十分无聊，甚至有些同学觉得老师在课堂上讲解这些知识很害羞。其实大多数孩子的家长在家里也为同学们讲过一些有关生理的知识，但家长为孩子们讲解的...
