下载后可任意编辑初中英语阅读教学的有效策略初中英语阅读教学的有效策略 【摘要】当前中国已经走向了世界的大舞台，中國的经济也趋向全球化，教育为了紧跟时代的步伐也逐渐呈现国际化的趋势。英语是全球通用的语言，是学生今后走向世界的第一步，同时社会对英语也越来越看重，而初中阶段正是学生学习学习英语的关键时期，英语老师要打好学生的英语基础，为学生今后的学习做铺垫。阅读在英语中占有很大的比例，也是初中阶段学生学习的重难点，充分考察了学生的英语综合能力，而初中阶段学生的英语基础不够扎实，在阅读中常出现一系列的问题，英语老师要讨论教学中出现的问题，并积极寻找措施，不断完善教学策略，提高阅读教学有效性，进而帮助学生提高阅读理解能力。 【关键词】初中英语;阅读教学;有效性;策略 【作者简介】史春梅，江苏省海安市高新区仁桥初级中学。 当前很多英语老师对阅读教学上都存在着很大的理解误差，只是让学生一位的做阅读，在讲解上也不够细致与到位，进而使得学生阅读困难，导致失去对阅读的兴趣。因此，英语老师应该从学生的基础知识出发，将英语阅读的作用发挥到最大，然后不断培育学生的阅读兴趣，并帮助学生讲解阅读文章的方法技巧，进而有效地提高学生的阅读理解能力，为学生今后的学习与工作奠定基础。 一、加强阅读过程中的词汇积累 单词是英语的基础，是构成句子与段落的最基本单位，假如连单词都不认识如何谈理解文章。初中阶段的学生学习的单词不多，词汇量有限，因此做阅读题时十分的吃力。所以英语老师要重视学生的英语词汇积累，加强学生对基础单词的理解，并使学生明白一些常用单词的基本用法。而英语阅读中是学生接触生词的重要途径，英语老师要抓住这个机会，在阅读教学中加强学生对词汇的积累，拓宽学生的词汇量，为学生今后的学习奠定基础。 例如：英语老师应该明白单词的积累有很多类型，对于初中阶段的学生而1下载后可任意编辑言最常见的就是基础词汇、必须重点掌握的词汇和阅读词汇，很多英语老师都只注重学生的基础词汇和必须重点掌握的词汇，忽略了阅读词汇，导致学生在阅读上的困难重重。所以英语老师在阅读教学中应该划分一部分专门讲解阅读词汇，阅读词汇的讲解不需要和重点词汇一样，只需要学生知晓它的词性、常用的汉语意思就行。然后英语老师还要让学生专门用一个阅读词汇原来记下生词，在早自习的时候进行记忆，同时英语老师还可以对学生进行默写，比如在黑板上写出英语单词，让学...
