下载后可任意编辑初中语文假期作业布置的“六原则”初中语文假期作业布置的“六原则” 谢婉玲 摘 要：合理的假期作业能调动学生的兴趣和积极性，促进学生语文素养的进展。本文就如何设计寒暑假作业谈一些心得体会。 关键词：初中语文 假期作业 “六原则” 许多学生往往以应付了事的态度来对待寒暑假作业，有的甚至置之不理。然而，假期作业是教学环节的重要组成部分，是学生巩固知识，提高能力的有效途径，是课堂教学的延续和补充。设计出合理有效的寒暑假作业，以此来促进学生全面而有个性的进展，提升学生的语文素养，就成了笔者思考的方向。 笔者依托语文教材内容，结合学生的兴趣点，遵循层次性、趣味性、创新性、合作性、激励性和多样性六原则进行探究，让假期作业成为学生自我表现、超越自我的一个提升平台。 一、以生为本，体现层次性 由于学生的基础、成长环境、知识接受和理解能力等不同，因此要考虑差异性。实行假期作业的分层布置，更好实现作业的最优价值。一般情况下，把学生分为三个层次，作业也相对应分为基础题、提高题、拓展题。也可以让学生根据自己的实际能力，布置后再进行自主选择。显然在二次选择中，会让作业有更强的针对性。这样能使各个层面的学生得到进展，实现面对全体学生的核心理念。同时作业难度要由浅入深，具有一定的梯度，逐步完成学习目标。 二、有的放矢，体现趣味性 兴趣能激发求知欲与主动性。假如作业本身有趣味性，自然能吸引学生。例如，布置游记或活动心得，以图文形式打印上交。鼓舞家长带着孩子走出去，通过旅游或参加一些公益活动，丰富生活体验，了解祖国山河，培育情感。通过活动，就能有感而发，真情流露了。或者设计一些竞赛的练习，通过竞赛方式，激发学生仔细准备、参加的兴趣。当然，假如是以小组为单位来参加合作性的实践活动的作业，就能使完成的过程充满趣味，学生也从中体会到合作的1下载后可任意编辑重要性。 三、杜绝随意，体现创新性 受应试教育的影响，传统的假期作业往往更多的是机械式作业。老师为了便于检查，作业相对比较随意、死板，在一定程度上消磨了学生的学习兴趣。而创新性作业更符合新《课标》的要求，重视学生的参加度和实践性，注重培育学生的创新探究思维。同时，结合目前新《课标》提倡的整合理念，在作业设计时，实现学科间的渗透创新，构建学生新的知识深度与广度，真正实现“大语文”的教育观念。例如在阅读科幻小说名著的作业布置方面，提倡自选主题...
