利益相关者视角下高职院校毕业生就业质量评价标准及评价体系建构VIP免费

下载后可任意编辑利益相关者视角下高职院校毕业生就业质量评价标准及评价体系建构利益相关者视角下高职院校毕业生就业质量评价标准及评价体系建构 林秀丽 【摘 要】学校、毕业生、用人单位、家长是高职院校毕业生就业质量的最重要利益相关者。论文通过对不同利益相关者的评价标准进行分析，提出高职院校要实施并完善多元利益相关者参加的毕业生就业质量评价制度，要根据不同利益相关者的价值需求设计不同的评价指标，并根据不同利益相关者的特点采纳不同的评价方式。 【关键词】利益相关者;就业质量;评价标准;评价体系 【Abstract】 Schools， graduates， employers and parents are the most important stakeholders in the employment quality of graduates in higher vocational colleges. Through analyzing the evaluation standards of different stakeholders ， the paper puts forward that higher vocational colleges should implement and improve the graduate employment quality evaluation system with multiple stakeholders" participation. Different evaluation indexes should be designed according to the value needs of different stakeholders ， and different evaluation methods should be adopted according to the characteristics of different stakeholders. 【 Keywords 】 stakeholder; employment quality; evaluation criterion; evaluation system 1 引言 利益相关者理论（Stakeholder Theory）起源于 20 世纪 60 年代，迅速进展于 20 世纪 80 年代。弗里曼在其著作《战略管理：利益相关者管理的分析方法》（1984 年）中明确提出了利益相关者管理理论，认为“利益相关者是那些能够影响一个组织的目标实现的人，或者自身受到一个组织目标的实现所影响1下载后可任意编辑的人”[1]。该理论认为，“一个企业不仅要关注其直接相关的股东的利益最大化，更要关注企业其他利益相关者的利益”[2]。随后，该理论不断被拓展运用于其他领域，如教育领域。根据美国学者罗索夫斯基在《美国校园文化——学生、教授、管理》一书中对与大学有利害关系的最重要群体（老师、行政主管和学生）和重要群体（董事、校友和捐赠者）的论断，结合毕业生就业质量工作的实际情况，本文认为，学校、毕业生、用人单位、家...