下载后可任意编辑吴冠中美术教育理论与实践讨论吴冠中美术教育理论与实践讨论 摘 要：作为杰出的中国现代美术大师与美术教育家，吴冠中先生在艺术创作与美术教育中均取得了不同凡响的成就。本文将概括吴冠中先生的教育理论，分析其美术教育的形成与实践内容，并对吴冠中美术教育理论与实践在现当代美术教育中的启示进行了深化浅出的探究。 关键词：吴冠中；美术教育；教育实践 吴冠中先生是一位杰出的艺术大师，他在艺术创作及教育工作中坚持中西融合，内容涵盖了绘画、文学、艺术理论等多个方面。现阶段国内讨论领域对吴冠中艺术作品的讨论较为成熟，吴冠中在长达半个多世纪的美术教学工作中，先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系和中央工艺美术学院等高校，大力推动了美术界的人才培育工作，酝酿出了非凡的美术教育思想及理论，并在教学实践中得到了广泛的应用。但是与对其艺术作品的讨论相比，吴冠中美术教育理论与实践的讨论工作开展较晚，还有很多内容没有得到很好的概括和总结。基于时代进展的需要，本文对于其教育理论与实践应用进行了深度讨论。 一、吴冠中美术教育理论综述 自回国之后，吴冠中的教育实践并非一帆风顺。在艰苦的教育工作中，吴冠中从实践出发，以自身对于美术教育的深度理解，结合实践中总结出的宝贵经验，以多篇教育文章为主要内容，对教学工作进行了总结，其中最为宝贵的便是其独到的美术教育理论。 1.古今中外融会贯穿。吴冠中早年在杭州艺专学习绘画期间，师承潘天寿先生学习素描与中国画，潘天寿的艺术创作很有林风眠的追求与个性主张。对于中国画的学习，吴冠中对八大山人、石涛与虚谷最为喜爱，而西洋画中，他又偏爱塞尚与梵高。随后在法国留学的经历，更坚定了吴冠中对于中西融合的探究。他感悟到只有在生于斯长于斯的华夏土地之上，才可以汲取营养，生根发芽。在中西融合的探究之中，吴冠中凭借其学术背景与生活感悟，加上一颗赤子之心，对中国画与西洋画的特点进行了客观的比较。他得出了应学习中国1下载后可任意编辑画的立意与虚实哲理，学习西洋画的画面构成与严谨基础，取其精华，弃其糟粕。他对学生实行综合化教学，并以“国画现代化”与“油画民族化”作为追求的目标进行了相当程度上的探究。 2.审美素养培育是重中之重。吴冠中先生秉承“完全之人物”的观点，对王国维的美育主张进行了发扬。在对艺术专业人才的培育中，他也强调要淡化绘画技法，重视审美情趣的培育，积极发挥学生的主观能动性...
