下载后可任意编辑国外职业院校就业创业人才培育的启示国外职业院校就业创业人才培育的启示 摘 要：随着国务院对职业教育的肯定，中国的职业教育在二十一世纪初期迎来了黄金时期，但是职业院校在人才培育模式，专业调整与建设，课程设置、教学内容和教学方法改革方面一直处于探究阶段，应该借鉴外国成熟的职业教育模式，使我国的职业教育与国际接轨，并且成为人才培育的一个重要渠道。 关键词：职业教育；双元制；工学结合；现代学徒制；启示 国务院《关于加快进展现代职业教育的决定》和教育部《高等职业教育创新进展行动计划》（20XX—20XX）对我国职业教育提出了国际化的要求，所以我们应该借鉴德国、英国、法国、澳大利亚等国家职业教育先进经验，更加法律规范职业教育体系。 一、德国的双元制 （一）概念解读 德国“双元制”指的是青少年既在企业的培训中心接受职业技能方面的专业知识培训，又在职业学校接受职业专业理论和普通文化知识教育，这是一种将企业与学校、理论知识和实践技能紧密结合，以培育高水平的专业技术工人为目标的职业教育制度。简言之，就是教学及活动在企业及高校交替进行，双方共同培育应用型人才。 “双元制”其中的一“元”指的是职业院校。职业院校的任务很明确，就是传授与职业有关的基础知识和专业知识。另一“元”指的是企业。企业指的是校外培训场所。企业的任务就是培育学生从事未来职业的实践技能。特别之处在于学生在职业院校期间已经与培训企业或其他培训场所签订培训合同。 除了这层含义以外，“双元”还有一层涵义，学生在三年学习结束以后获得“双证”，即学历证书和职业资格证书。 （二）管理模式 1、采纳立法的形式来保证。德国有健全的职业技术教育法，法律规定 50%的青年必须接受不同类型的职业技术教育。这从根本上保证了职业技术教育的1下载后可任意编辑生源质量和数量，所以近十年来，德国大约有 51.5%的高中生选择了职业教育，而不是直接选择上大学。 2、政府参加管理和培训。由联邦职业教育和培训协会来管理，雇主和政府一起承担培训责任（见图 1）。培训人员与雇主签订协议，并得到一份工资或者津贴。他们能拿到一个正式员工三分之一的工资。这样的话雇主更加积极地培训自己未来的员工，而员工也更有责任心。对他们而言，既学到了知识和技能，又拿到了工资，并且还有了签约企业。 （三）对我国职业教育的启示 1、采纳“块式教学”。现在的职业院校也都重视了校企合作、工学结合...
