下载后可任意编辑在学前教育声乐教学中得到启示提出建议在学前教育声乐教学中得到启示提出建议 摘要：声乐课是音乐教育类学生必修的专业课，一般是以个体或小组课的方式教学，把正确科学的发声状态应用于歌唱中。作为非音乐教育专业的学前教育专业学生，声乐课是必修的专业技能课。本文通过在学前教育的声乐课的教学，对学前教育声乐课教学现状的分析，解析在学前教育的声乐课教学过程中得到的启示；并对声乐课教学现状提出了建议，以期改善学前教育声乐教学条件，使学前教育专业的声乐教学课更加合理，使学前教育专业的学生更能适应幼教工作的需要。 关键词：学前教育声乐教学现状教学启示教学建议 引言 社会竞争日益激烈，对人才质量的要求越来越高。学前教育是人生学校教育的第一阶段，在幼儿老师的自身素养表现中，音乐方面的表现最为重要。幼教事业很受了政府、学校重视，因此学前教育的声乐课教学是很重要的专业技能课，幼儿老师必须要具备一定的歌唱能力和幼儿歌曲教学能力。[1]科学的发声方法是幼儿老师具有正确歌唱和正确教学的保证，对今后的幼教工作至关重要。在学前教育专业声乐课教学中通过理论教学、技能技巧教学、教学实践等过程得到一些启示，提出个人的一些建议，希望能为培育更多优秀幼教工作者尽微薄之力，培育出具有较高专业素养和实践能力的能适应地域性特点的优秀幼教人才。 一、学前教育声乐教学的现状分析中的启示 1、学前教育声乐课的教与学 学前教育的声乐课教学必须区别于音乐教育的声乐课教学，音乐教育的声乐教学课是以小组课或单个教学的方式进行授课的，教学中主要以专业的技能技巧为主要教学目的，培育学生不仅能正确科学的歌唱，还要有科学正确进行声乐教学的能力，而学前教育的声乐课教学是集体课教学形势，以幼教需求为目的。教授声乐的基本技能技巧，培育学生轻松自然的歌唱心里，使学生具备1下载后可任意编辑正确歌唱幼儿歌曲和进行简单的幼儿声乐课教学的能力。 学前教育学生进校前基本没有学习过声乐，对本专业的了解主要是听说、网上查、电视新闻等了解。大部分学生是调剂到本专业的。上声乐课后，学习声乐知识和基本技巧，了解了发声的状态，找气息的点，发声时用腰腹的力量吸气、换气、呼气，面部放松，开口开喉自然松弛。不科学不正确的发声会损伤声带及咽喉，会对身体造成很大的损害。 2、学前教育声乐教学课授课教材分析 很多高校学前教育专业声乐课教材用 20XX 年复旦大学出版的声乐教...
