下载后可任意编辑在小学语文教学中如何开展群文阅读教学在小学语文教学中如何开展群文阅读教学 摘 要：群文阅读是近几年逐渐兴起的一种新阅读教学方式，其主要是围绕某一个或某几个主题选择阅读文章，然后进行群体集中阅读教学指导，最终实现阅读教学目标。在小学语文阅读教学中运用，对于提高小学生阅读学习能力，培育良好阅读习惯具有十分明显作用。本文主要针对在小学语文教学中如何开展群文阅读教学，进行了讨论。 关键词：小学语文教学;群文阅读;阅读计划;分层次 本文从结合教学目标选择群文阅读文章，制定合理群文阅读教学计划，结合单元主题开展群文阅读教学，分层次呈现群文阅读文章等四个方面，讨论论述了在小学语文教学中开展群文阅读的教学策略。 一、结合教学目标选择群文阅读文章 小学语文老师在选择群文阅读文章时，要把小学生的兴趣爱好与语文教学目标有机结合，确保能够提供既让学生感兴趣，又符合教学目标要求的文章。由于群文阅读学生阅读量大，给学习阅读学习也带来一定压力。因此选择阅读文章时，语文老师要提前了解阅读文章的内容，有针对性的进行选择。可以从阅读教学目标和群文阅读主题思想出发，帮助小学生选择一些课外读物中优秀篇章，拓展阅读知识面，激发小学生的阅读兴趣。与此同时，选择的课外文章，要具有全面性和有用性，应有助于提高学生的学习质量，并有效提高小学生语文阅读学习能力。 比如，在关于“神话故事”的群文阅读教学中，我们就可以从语文教材课文中选择“盘古开天地”、“精卫填海”、“普罗米修斯”、“女娲补天”等文章，引导小学生进行群文阅读。在此基础上还可以给学生提供“鲧禹治水”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”、“白蛇传”、“八仙过海”、“变形记”等，一些适合小学生阅读课外神话故事读物。以“神话故事”为主线，利用群文阅读的方式，把阅读学习的范围扩大，不断丰富小学生的阅读体验。 二、制定合理的群文阅读教学计划 1下载后可任意编辑 小学阶段的学生天真活泼、思维活跃，也是学生习惯养成、提升学习能力的关键时期。在小学语文教学中开展群文阅读教学，更是培育小学生良好阅读习惯的重要手段。为了实现这一教学任务，培育小学生养成良好阅读习惯，语文老师应用灵活运用群文阅读教学方式，根据语文教学课程安排，给小学生制定合理的群文阅读计划。具体到语文教学实践中，在做好基础课程、课文教学的同时，可以根据语文教学课程表给学生安排阶段性的阅读学习任务，给学生...
