下载后可任意编辑在活动中如何培育幼儿行为习惯在活动中如何培育幼儿行为习惯 幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培育对于人的一生是致关重要的，教育孩子重要的一点是培育他们良好的习惯。幼儿进入幼儿园正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，是各种习惯养成的关键时期。然而，对孩子进行良好习惯的培育并非是一朝一夕就能达成的简单事情，需要我们从事幼儿教育者根据幼儿的年龄特点、学习特点以兴趣为出发点，从小事做起，从一点一滴做起。 一、结合实际向幼儿提出合理明确的要求 根据幼儿的实际情况，向幼儿提出合理的要求，对幼儿进行逐步提高，循循善诱。如：教学活动中的语言课：“小熊，你长大了？”根据这节课，我设计的教学活动“我长大了”，让孩子知道自己已经长大了，上课的时候，要宁静坐好；应该为弟弟、妹妹树立榜样，各方面行为都要有约束。又如：我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的漂亮图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步，我们都用心观察，为孩子设立了光荣榜奖励五角星，坚持正面引导、不断鼓舞的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。老师对孩子逐步加深印象，形成意识。 二、从幼儿的日常生活细节出发培育自信心 幼儿年龄小，意志力不能持久，注意力很难长时间集中。根据幼儿这一特点，我实行不断鼓舞的方法，矫正孩子的不良行为。如：我们班有个小朋友叫王思博，胆子特别小，是个自闭症的孩子，适应性很慢，不习惯集体生活，对1下载后可任意编辑自己没有信心，有时对老师的话也是爱理不理。对于他来说，我们要让他养成合群的习惯。于是，我就运用了各种简单的事来激发他。如：有一次，我教幼儿画苹果，可他怎么也不肯画。但在自由活动时，让小朋友们在水泥地上用粉笔自己画，这苹果的轮廓虽然有些歪歪斜斜，但绝对是苹果，而不是别的水果，连他自己也兴奋地叫起来：“我会画苹果了，我会画苹果了。”洗手时比比谁洗得最洁净，特地表扬他；发点心时，让他分给他身...
