下载后可任意编辑场景教学在幼儿教育中的作用探析场景教学在幼儿教育中的作用探析 摘 要：幼儿教育作为教育的基础，对人的终身进展有着关键的影响，但受传统教学模式的影响，我国幼儿教育教学方法过于单一，使认知教育与情感教育不能综合进展
而情境教学法的出现，为幼儿的环境教育带来了希望，运用情境教学法使幼儿在教学中能充分表现自己
本文通过讲述情境教学法的概念及特点，分析讨论情境教学法在幼儿教学中的应用，以及存在的相关问题，最后给出相关的指导策略
希望能够有效改善情境教学法在幼儿教学中的状况
关键词： 幼儿教学;应用对策 一 实施场景教学模式的重要性 一方面，由于生源的原因，学前教育专业的学生普遍基础较薄弱，学习兴趣低下，在专业学习过程中，大多数学生又过分偏重专业技能课的学习而忽视文化基础和专业理论课的学习
毕业生到幼儿园工作时，在幼教工作的技能方面显示出了较大的优势，但在理论知识，尤其是教育理论方面却显得极为不足，这使他们在实际工作中的创新和改革意识受到限制，难以适应当今幼儿教育理论多样化、课程模式多元化以及教学手段与方法体系化的改革趋势
另一方面，作为学前教育专业技能课程教学的老师大多不是学前教育专业出身，对幼儿老师的素养要求及岗位能力了解不多，因此在对学生的培育目标和教学内容的把握上会出现偏差，不利于学生综合能力的进展
为提高学生的专业素养，提高理论教学的成效，把学前教育专业理论和技能教学结合在一起，以真实工作场景为核心，利用项目导向的场景教学模式就显得尤为重要
二 场景教学模式的应用依据 伟大的人民教育家陶行知先生提出的生活教育理论主张：“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子
”其中做就是在学习理论指导下的行动，就是实践，陶行知先生强调教学要做到“教学做合一”
三 场景教学模式的类型 1下载后可任意编辑 学前教育专业场景教学根据
