1 3 小 学 作 文 基 本 功 训 练 第 一 部 分 词 语 训 练 词 语 训 练 一 怎 样 积 累 词 汇 同 学 们 都 知 道 , 文 章 是 由 段 组 成 的 , 段 是 由 句 子 组 成 的 , 句 子 又 是 由 词 语 组 成 的 。 这 说 明 词 语 是 作 文的 基 础 , 要 写 好 作 文 , 就 必 须 积 累 丰 富 的 词 汇 。 像 建 筑 工 人 盖 房 一 样 , 先 要 准 备 充 足 的 砖 、 瓦 、 沙 、 石 、钢 筋 、 水 泥 等 建 筑 材 料 , 才 能 建 造 好 高 楼 大 厦 。 怎 样 积 累 词 汇 呢 ? 1 . 多 认 识 事 物 , 注 意 积 累 表 示 名 称 的 词 语 。 世 界 上 事 物 的 名 称 实 在 太 多 。 就 拿 我 们 天 天 读 的 “书 ”来 说 , 就 有 十 多 种 名 称 : 有 专 供 学 生 上 课 用 的 “教科 书 ”, 有 供 老 师 备 课 用 的 “参 考 书 ”, 有 供 不 识 字 的 小 朋 友 看 的 “小 人 书 ”, 有 供 同 学 们 课 外 读 的 “课 外 书 ”,有 供 查 找资料 用 的 “工 具书 ”, 有 按系列成 套编写 的 “系列丛书 ”, 还有 古代专 讲用 兵作 战的 “兵书 ”, 用 药治病的 “医书 ”, 按我 国传统装订法装订的 、 线露在 外 面的 “线装书 ”等 等 。 对这 些书 , 只有 有 了一 定的 认 识 ,才 能 将它们 分 辨清楚, 也才 能 准 确地说 、 写 出它们 的 名 称 。 如果在 日常生 活学 习中, 我 们 多 认 识 事 物 , 随时随地掌握常见的 各种 事 物 的 名 称 , 就 能 增长知 识 , 扩大 眼界 , 就 能 丰 富 我 们 的 词 汇 , 促进语 言和思维的发展。 我 国两千多 年以前的 教 育家孔子 , 就 主张学 生 要 积 累 词 汇 , 要 “多 识 于鸟兽草木之名 ”。 多 掌握一 些自然景物 的 名 称 , 他认 为这 对发展学 生 语 言和思维是 很有 好 处的 。 在 同 学 们 学 过的 古诗词 里, 就 有 不 少带鸟名 、 花名 、 山名 、 地名 的 词 语 , 描写 大 自然的 美丽景色, 歌颂祖国的 大 好 山河...