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管 理 学 课 程 简 介 （ 一 ） 1 管 理 学 研 究 的 四 大 职 能 不 包 括 （ ）。 A、 计 划 B、 组 织 C、 控 制 D、 反 馈 正 确 答 案 ： D 2 德 鲁 克 的 管 理 学 思 想 是 以 （ ） 为 导 向 的 。 A、 目 标 B、 过 程 C、 控 制 D、 综 合 正 确 答 案 ： A 3 应 用 型 管 理 学 的 内 容 有 管 理 学 历 史 、 管 理 学 流 派 、 管 理 学前 沿 。（ ） 正 确 答 案 ： × 管 理 学 课 程 简 介 （ 二 ） 1 管 理 学 所 要 培 养 的 四 个 能 力 不 包 括 （ ）。 A、 科 研 能 力 B、 应 用 能 力 C、 阅 读 能 力 D、 沟 通 能 力 正 确 答 案 ： C 2 问 题 导 向 的 课 堂 中 以 （ ） 为 主 体 。 A、 教 师 B、 教 材 C、 教 具 D、 学 生 正 确 答 案 ： D 3 下 面 哪 一 项 不 是 导 向 性 课 程 的 课 程 要 求 （ ）。 A、 个 人 意 见 B、 课 前 预 习 C、 课 堂 参 与 D、 多 项 沟 通 正 确 答 案 ： A 4 问 题 导 向 的 课 堂 讨 论 重 点 在 于 逻 辑 分 析 。（ ） 正 确 答 案 ： √ 5 普 华 永 道 变 革 整 合 小 组 编 著 的 《 管 理 悖 论 》 是 管 理 学 的 入门 教 材 。（ ） 正 确 答 案 ： × 管 理 学 课 程 简 介 （ 三 ） 1 （ ） 是 我 们 组 织 的 基 本 的 社 会 单 元 。 A、 政 府 B、 家 庭 C、 学 校 D、 军 队 正 确 答 案 ： B 2 下 面 不 属 于 读 书 报 告 内 容 的 是 （ ）。 A、 著 作 基 本 信 息 B、 作 者 主 要 观 点 C、 问 题 描 述 D、 个 人 心 得 正 确 答 案 ： C 3 政 府 、 企 业 、 慈 善 机 构 和 学 校 都 是 组 织 。（ ） 正 确 答 案 ： √ 4 成 员 目 标 是 共 同 目 标 的 实 现 基 础 。（ ） 正 确 答 案 ： × 组 织 及 其 机 理 （ 一 ） 1 创 建 组 织 的 根 本 目 的 是 （ ）。 A、 达 成 共 同 目 标 B、 单 纯 盈 利 C、 对 抗 其 他...