期末作业考核比较学前教育学》满分 100 分一、名词解释（每小题 5 分，共 20 分）1．比较法：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法
2．适合儿童发展的早期教育方案：适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会 1986 年以后极力提倡的教育理念与实践
它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的
3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”：1991 年，日本制定了第三个《幼儿园教育振兴计划》，以使3 岁、4 岁、5 岁的儿童都能入园
为了确保该计划的实施，该计划提出国家应尽力提供有效的帮助
4．蒙台梭利学校：蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习
二、简答题（每小题 8 分，共 40 分）1．简述 20 世纪 60 年代美国重视学前教育的原因
答：（1）科学技术的飞跃发展
（2）学前教育理论中的一些重要观点发生了变化
（3）家庭结构发生了变化
由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化
2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求
答：（1）创设有规律、有秩序的生活环境
（2）提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具
（3）允许儿童独立活动，自由表现，使儿童意识到自己的力量
（4）丰富儿童的生活印象
（5）促进幼儿智力的发展
6）培养儿童的社会性行为
3．简述 1990 年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标
答：（1）培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度，为培养健全的身心打下基础
（2）培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行
（3）培养幼
